| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| ファーブル先生の昆虫教室 | 朝日小学生新聞にて毎水曜日連載中の | 2.5388 | 16 |
| やましたこうへいさんのイラストによる可愛い虫たち | 奥本館長によるユーモアあふれる文章と | 2.5388 | 16 |
| ファーブル会 | 会員 | 2.52941 | 24 |
| ファーブル昆虫館 | 虫の詩人の館 | 2.293681 | 16 |
| こどもタテノ塾 | 標本教室 | 2.193841 | 10 |
| モビール作製教室 | 標本教室 | 2.193841 | 10 |
| とも思ったが | 増えてくれたらと思って | 2.098927 | 8 |
| 同定教室 | 図鑑の使い方 | 2.047042 | 8 |
| こどもタテノ塾 | モビール作製教室 | 2.000629 | 8 |
| 大三郎 | 奥本 | 2.000629 | 8 |
| 大昆虫展 | 東京スカイツリータウン | 2.000629 | 8 |
| 千駄木の昆虫館に来るまでの十数分の間に | 池之端の自宅から | 2.000629 | 8 |
| 千駄木の昆虫館に来るまでの十数分の間に | 飛んでいるのを３頭目撃した | 2.000629 | 8 |
| 不忍通り沿いの住宅街である | 飛んでいるのを３頭目撃した | 2.000629 | 8 |
| やっぱり | 不忍通り沿いの住宅街である | 2.000629 | 8 |
| やっぱり | モンシロチョウとは違って | 2.000629 | 8 |
| アゲハは | モンシロチョウとは違って | 2.000629 | 8 |
| アゲハは | 飛び方が力強く | 2.000629 | 8 |
| 速い | 飛び方が力強く | 2.000629 | 8 |
| 一週間ほど前には | 速い | 2.000629 | 8 |
| 一週間ほど前には | 昆虫館で | 2.000629 | 8 |
| カラスアゲハの雌を見た | 昆虫館で | 2.000629 | 8 |
| カラスアゲハの雌を見た | 青い部分が広く | 2.000629 | 8 |
| 赤紋も発達して | 青い部分が広く | 2.000629 | 8 |
| まるで台湾高山のホッポアゲハのような華やかさだった | 赤紋も発達して | 2.000629 | 8 |
| まるで台湾高山のホッポアゲハのような華やかさだった | 産卵しようと食草を探しているらしく | 2.000629 | 8 |
| 産卵しようと食草を探しているらしく | 迷っているような飛び方だったが | 2.000629 | 8 |
| コクサギには興味を示さない | 迷っているような飛び方だったが | 2.000629 | 8 |
| カラスザンショウはずっと上の方に葉を広げているのに | コクサギには興味を示さない | 2.000629 | 8 |
| カラスザンショウはずっと上の方に葉を広げているのに | 背が高すぎてか | 2.000629 | 8 |
| 気がつかないような気配だった | 背が高すぎてか | 2.000629 | 8 |
| 採って標本にしようか | 気がつかないような気配だった | 2.000629 | 8 |
| とも思ったが | 採って標本にしようか | 2.000629 | 8 |
| ファーブル先生が子供たちに楽しく分かりやすく虫たちを語る | 幼年版 | 2.000629 | 8 |
| メーリングリスト | ＭＬ | 2.000629 | 8 |
| アンリ | ファーブル | 1.993093 | 12 |
| ファーブル先生の昆虫教室 | 奥本館長によるユーモアあふれる文章と | 1.993093 | 12 |
| NPO | 日本アンリ | 1.946141 | 12 |
| イベントレポート | 館長の部屋 | 1.94591 | 6 |
| しばらく眺めて | 増えてくれたらと思って | 1.839798 | 6 |
| 同定教室 | 標本教室 | 1.822017 | 8 |
| ファーブル昆虫記 | 幼年版 | 1.822017 | 8 |
| ファーブル昆虫記 | 子供の心を持つ大人にも充分楽しんで頂ける内容になっています | 1.822017 | 8 |
| 以下 | 当会 | 1.822017 | 8 |
| しばらく眺めて | とも思ったが | 1.75749 | 6 |
| ファーブル会 | 日本アンリ | 1.74957 | 17 |
| やましたこうへいさんのイラストによる可愛い虫たち | ファーブル先生が子供たちに楽しく分かりやすく虫たちを語る | 1.695289 | 8 |
| 増えてくれたらと思って | 採って標本にしようか | 1.651378 | 6 |
| に直結した緊急の学問である | 飢え | 1.637463 | 5 |
| それが | 飢え | 1.637463 | 5 |