メタ情報
| meta description平均長 | 42.48 |
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| OGPありページ数 | 73 |
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| Twitterカードありページ数 | 73 |
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内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 125 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 91.78 |
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連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
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| 平日こどもの習い事 | 1 |
| もっと見る | 0.967742 |
| 詳細ページはこちらから | 0.101007 |
| また | 0.09839 |
| 詳細はこちら | 0.092183 |
| 土曜日 | 0.090862 |
| ページOPEN | 0.080806 |
| が身につきます | 0.064516 |
| STEAM教育 | 0.064516 |
| になる | 0.064516 |
| 正しく美しく日本語を書く力 | 0.062704 |
| 様々な材料を使って | 0.061121 |
| 毎月ひとつ絵画や工作など | 0.061121 |
| 達成感のある作品 | 0.061121 |
| を完成させます | 0.061121 |
| ご自宅に持ち帰って | 0.061121 |
| すぐに飾りたくなる作品 | 0.061121 |
| 作りを通じて | 0.061121 |
| 子どもたちの自己肯定感 | 0.061121 |
| 自己重要感 | 0.061121 |
| 自己有能感 | 0.061121 |
| 自己好感 | 0.061121 |
| 引用 | 0.060604 |
| STEAMSPARKでは | 0.058648 |
| 詳細は画像をクリック | 0.057614 |
| ART | 0.057169 |
| ウィズダムアカデミーは | 0.04805 |
| 場所 | 0.044318 |
| 時間 | 0.041186 |
| きる市 | 0.040403 |
| 文部科学省中央教育審議会答申 | 0.040403 |
| 学び | 0.040403 |
| 3日間テレビやゲームから全く離れた大自然の中で | 0.040403 |
| のページOPEN | 0.040403 |
| School | 0.040403 |
| こどもの習い事 | 0.039752 |
| 対象年齢 | 0.039537 |
| 小学生 | 0.039537 |
| を高め | 0.039049 |
| 成長の土台作りを目的とする教室です | 0.039049 |
| 年長 | 0.038026 |
| 税込 | 0.034556 |
| ほかにも | 0.034322 |
| bownow | 0.034322 |
| sid | 0.034322 |
| ab4c09de9927173115eb | 0.034322 |
| ６０分 | 0.033801 |
| 月２回 | 0.032268 |
| バレエの基本であるバレエバーを使ったレッスンと | 0.032268 |
| ストレッチを丁寧に行います | 0.032268 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
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| もっと見る | 平日こどもの習い事 | 4.834412 | 2223 |
| 様々な材料を使って | 毎月ひとつ絵画や工作など | 4.43562 | 144 |
| 毎月ひとつ絵画や工作など | 達成感のある作品 | 4.43562 | 144 |
| を完成させます | 達成感のある作品 | 4.43562 | 144 |
| ご自宅に持ち帰って | を完成させます | 4.43562 | 144 |
| ご自宅に持ち帰って | すぐに飾りたくなる作品 | 4.43562 | 144 |
| すぐに飾りたくなる作品 | 作りを通じて | 4.43562 | 144 |
| 作りを通じて | 子どもたちの自己肯定感 | 4.43562 | 144 |
| 子どもたちの自己肯定感 | 自己重要感 | 4.43562 | 144 |
| 自己有能感 | 自己重要感 | 4.43562 | 144 |
| 自己好感 | 自己有能感 | 4.43562 | 144 |
| になる | 上手 | 4.224614 | 95 |
| を高め | 成長の土台作りを目的とする教室です | 4.088275 | 92 |
| info | steamspark | 4.036472 | 88 |
| Powered | STEAMSPARK | 4.019685 | 100 |
| 今まで弾けなかったものが弾けるようになる達成感が | 練習を地道に重ねることにより | 3.976498 | 80 |
| 今まで弾けなかったものが弾けるようになる達成感が | 次への意欲の誘発に繋がります | 3.976498 | 80 |
| 次への意欲の誘発に繋がります | 音楽の素養がある子は勉強で伸びる子が多いと言われますが | 3.976498 | 80 |
| ピアノで覚えた努力することの大切さは | 音楽の素養がある子は勉強で伸びる子が多いと言われますが | 3.976498 | 80 |
| ピアノで覚えた努力することの大切さは | 他の学問や習いごとをする際にも役立ちます | 3.976498 | 80 |
| とめやはね | はらいなどの基礎を学び | 3.976498 | 80 |
| はらいなどの基礎を学び | 大人になっても役に立つ | 3.976498 | 80 |
| 1人1人のレベルに合わせてレッスンを進めます | 経験者など | 3.976498 | 80 |
| 1人1人のレベルに合わせてレッスンを進めます | 珠算を通して直感的な数量の感覚を養うことができ | 3.976498 | 80 |
| 珠算を通して直感的な数量の感覚を養うことができ | 難しい | 3.976498 | 80 |
| 苦手 | 難しい | 3.976498 | 80 |
| といった数に対する心の壁を取り払います | 苦手 | 3.976498 | 80 |
| 発想力 | 礼儀作法を身につけます | 3.935138 | 76 |
| 基本的な道具の使い方や技法を習得し | 礼儀作法を身につけます | 3.935138 | 76 |
| 基本的な道具の使い方や技法を習得し | 手本通りではなく自分らしい表現方法を見出すよう指導いたします | 3.935138 | 76 |
| 観る | 触れる | 3.935138 | 76 |
| イメージする | 触れる | 3.935138 | 76 |
| イメージする | 作る | 3.935138 | 76 |
| の4つの行程を軸に | 作る | 3.935138 | 76 |
| の4つの行程を軸に | 自分の作品で遊ぶという目的に向かって | 3.935138 | 76 |
| 想像力 | 自分の作品で遊ぶという目的に向かって | 3.935138 | 76 |
| 創作力を最大限に引き出します | 想像力 | 3.935138 | 76 |
| 創作力を最大限に引き出します | 子供どもたちが創作する過程のさまざまな | 3.935138 | 76 |
| その時 | 子供どもたちが創作する過程のさまざまな | 3.935138 | 76 |
| その時 | に最も必要なアシストをします | 3.935138 | 76 |
| リズム運動を通じて | 様々なことをイメージし | 3.935138 | 76 |
| 感じ | 様々なことをイメージし | 3.935138 | 76 |
| 全身で表現することで | 感じ | 3.935138 | 76 |
| 全身で表現することで | 創造力 | 3.935138 | 76 |
| それに合わせて反応することで | 音楽を注意深く聴き | 3.935138 | 76 |
| それに合わせて反応することで | 即時反応力 | 3.935138 | 76 |
| が養われ | 様々な生き物に変身して活動することで | 3.935138 | 76 |
| 共感力 | 様々な生き物に変身して活動することで | 3.935138 | 76 |
| FULMAが開発した動画教材を使った子ども向け動画制作教室 | 子ども時代に夢中になったり没頭する経験は重要です | 3.935138 | 76 |
| やらされるのではなく | 子ども時代に夢中になったり没頭する経験は重要です | 3.935138 | 76 |