基本情報
| サイトトップ | https://sakubun-gakko.com |
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HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML（バイト） | 25242.3 |
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内部リンク集計
| リンク総数 | 41 |
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外部リンク集計
| リンク総数 | 13 |
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メタ情報
| meta description平均長 | 82 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 0 |
| Twitterカードありページ数 | 0 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 30.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 30.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 41 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 11.7 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 6 |
| 1 | 51 |
| 2 | 60 |
内部リンク 上位URL
連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| 受講のお申込み | 1 |
| 000円税込 | 0.75 |
| 作文 | 0.5 |
| つまり | 0.5 |
| 1個必ずチェックしてください | 0.5 |
| 大人の学習 | 0.5 |
| 通信講座 | 0.284662 |
| さあ | 0.284662 |
| アクセスマップ | 0.25 |
| 学校では決してまなべない文章技術の全てがわかるクレア通信講座 | 0.25 |
| 作文学校 | 0.25 |
| 大きな地図で見る | 0.25 |
| というのは | 0.25 |
| 広い概念です | 0.25 |
| 小説も論文も | 0.25 |
| みんな作文 | 0.25 |
| 文として書かれたものは | 0.25 |
| すべて作文です | 0.25 |
| しかし | 0.25 |
| 本質的には両者は区別されています | 0.25 |
| 意見 | 0.25 |
| を書くのが | 0.25 |
| 論文 | 0.25 |
| この小規模のものを | 0.25 |
| 小論文と言います | 0.25 |
| ご自身の体験を書くのが | 0.25 |
| 作文はあなたの命 | 0.25 |
| 生き様をそのまま描くものなのです | 0.25 |
| ひとつ | 0.25 |
| 新しいスタートを切ってみませんか | 0.25 |
| 新年初月の1月 | 0.25 |
| 作文で日々を書き残しておくと | 0.25 |
| 多くの利点があります | 0.25 |
| 今年末に文章を整理したときにふと原稿に気づくあなた | 0.25 |
| あれ | 0.25 |
| 目を文字に沿わしてみると | 0.25 |
| 年初頃の気持ちや情景が立ち上がり始める | 0.25 |
| かじかむ指先 | 0.25 |
| 白い吐息 | 0.25 |
| 青い空 | 0.25 |
| こんなことを考えていたんだね | 0.25 |
| この頃の私は | 0.25 |
| まだ今の私を知らない | 0.25 |
| このあと起こる出来事を | 0.25 |
| 知らない | 0.25 |
| あなたはこれから | 0.25 |
| どんな一年を創っていきますか | 0.25 |
| 通信講座クレア作文学校 | 0.25 |
| クレア作文学校では | 0.25 |
| 大人の作文 | 0.25 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| クレア作文学校 | 通信講座 | 1.876595 | 8 |
| 仕事に活用 | 大人の学習 | 1.617491 | 5 |
| 作文はあなたの命 | 生き様をそのまま描くものなのです | 1.511916 | 4 |
| 作文で日々を書き残しておくと | 新年初月の1月 | 1.511916 | 4 |
| クレア作文学校では | 大人の作文 | 1.511916 | 4 |
| あなたの今 | を使い分けてあらゆる調整をして | 1.511916 | 4 |
| 電話番号 | 1.511916 | 4 | |
| 000円税込 | シルバーコース | 1.487327 | 5 |
| 000円税込 | ゴールドコース | 1.487327 | 5 |
| クレア作文学校TOP | 受講のお申込み | 1.432758 | 5 |
| というのは | 広い概念です | 1.414394 | 4 |
| 小説も論文も | 広い概念です | 1.414394 | 4 |
| みんな作文 | 小説も論文も | 1.414394 | 4 |
| みんな作文 | 文として書かれたものは | 1.414394 | 4 |
| すべて作文です | 文として書かれたものは | 1.414394 | 4 |
| しかし | すべて作文です | 1.414394 | 4 |
| しかし | 本質的には両者は区別されています | 1.414394 | 4 |
| 意見 | 本質的には両者は区別されています | 1.414394 | 4 |
| を書くのが | 論文 | 1.414394 | 4 |
| この小規模のものを | 論文 | 1.414394 | 4 |
| この小規模のものを | 小論文と言います | 1.414394 | 4 |
| ご自身の体験を書くのが | 小論文と言います | 1.414394 | 4 |
| 作文で日々を書き残しておくと | 多くの利点があります | 1.414394 | 4 |
| 今年末に文章を整理したときにふと原稿に気づくあなた | 多くの利点があります | 1.414394 | 4 |
| あれ | 今年末に文章を整理したときにふと原稿に気づくあなた | 1.414394 | 4 |
| あれ | 目を文字に沿わしてみると | 1.414394 | 4 |
| 年初頃の気持ちや情景が立ち上がり始める | 目を文字に沿わしてみると | 1.414394 | 4 |
| かじかむ指先 | 年初頃の気持ちや情景が立ち上がり始める | 1.414394 | 4 |
| かじかむ指先 | 白い吐息 | 1.414394 | 4 |
| 白い吐息 | 青い空 | 1.414394 | 4 |
| こんなことを考えていたんだね | 青い空 | 1.414394 | 4 |
| この頃の私は | こんなことを考えていたんだね | 1.414394 | 4 |
| この頃の私は | まだ今の私を知らない | 1.414394 | 4 |
| このあと起こる出来事を | まだ今の私を知らない | 1.414394 | 4 |
| このあと起こる出来事を | 知らない | 1.414394 | 4 |
| をはじめとした通信による作文技術の取得を応援しています | 大人の作文 | 1.414394 | 4 |
| そして | をはじめとした通信による作文技術の取得を応援しています | 1.414394 | 4 |
| そして | 基礎技術を取得した受講生は | 1.414394 | 4 |
| そのあと大きく分けて二つの分野で作文力を応用しています | 基礎技術を取得した受講生は | 1.414394 | 4 |
| そのあと大きく分けて二つの分野で作文力を応用しています | 一つは | 1.414394 | 4 |
| ビジネスへの応用 | 一つは | 1.414394 | 4 |
| ビジネスへの応用 | 作文の３層構造 | 1.414394 | 4 |
| を応用すると | 作文の３層構造 | 1.414394 | 4 |
| を応用すると | 説明文 | 1.414394 | 4 |
| 報告文 | 説明文 | 1.414394 | 4 |
| 報告文 | 描写文が思いのまま | 1.414394 | 4 |
| 受講生の半分程の方は実業に応用されています | 描写文が思いのまま | 1.414394 | 4 |
| そして一つは | 受講生の半分程の方は実業に応用されています | 1.414394 | 4 |
| そして一つは | 芸術力を磨く | 1.414394 | 4 |
| 描写文を磨き | 芸術力を磨く | 1.414394 | 4 |
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