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| また | 0.506792 |
| 西之園晴夫 | 0.506792 |
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| 21世紀になって | 0.333333 |
| 無償の高等教育をどのように実現するかは国際的な課題です | 0.333333 |
| わが国はこの条項に拘束されない権利を留保するとしていました | 0.333333 |
| その留保条件を2012年に撤回し | 0.333333 |
| ヨーロッパ諸国ではさまざまな試みがなされてきましたが | 0.333333 |
| 必ずしも成功への道を歩んでいるのではありません | 0.333333 |
| 教育統計では大学生 | 0.333333 |
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| と同等ですし | 0.333333 |
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| 最近の教育統計ではBac | 0.333333 |
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| 修業学習と職業陶冶 | 働くことを学ぶ | 4.026911 | 72 |
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| dipl | や免状取得者 | 1.579651 | 5 |
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| ISCED | とは異なる非大学型高等教育 | 1.579651 | 5 |
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| これらが修業生研修センターCFAで統合されています | 大規模公開オンライン講座MOOCです | 1.523796 | 4 |
| スイスは今世紀に入って高等教育を大学高等教育機構 | 専門高等教育機構ならびに職業教育機構の3本立てとして | 1.523796 | 4 |
| お電話等でお申し出ください | メール | 1.523796 | 4 |
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| 21世紀になって | 無償の高等教育をどのように実現するかは国際的な課題です | 1.438153 | 4 |
| わが国はこの条項に拘束されない権利を留保するとしていました | 無償の高等教育をどのように実現するかは国際的な課題です | 1.438153 | 4 |
| その留保条件を2012年に撤回し | わが国はこの条項に拘束されない権利を留保するとしていました | 1.438153 | 4 |
| その留保条件を2012年に撤回し | ヨーロッパ諸国ではさまざまな試みがなされてきましたが | 1.438153 | 4 |
| ヨーロッパ諸国ではさまざまな試みがなされてきましたが | 必ずしも成功への道を歩んでいるのではありません | 1.438153 | 4 |
| 必ずしも成功への道を歩んでいるのではありません | 教育統計では大学生 | 1.438153 | 4 |
| tudient | 教育統計では大学生 | 1.438153 | 4 |
| tudient | と修業生 | 1.438153 | 4 |
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| apprenti | とは区別されています | 1.438153 | 4 |
| とは区別されています | 高等教育レベルの資格が授与されるので職業学士 | 1.438153 | 4 |
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| professionnelle | と同等ですし | 1.438153 | 4 |
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| ですが | 教養課程に相当するものはリセでの最終級で履修 | 1.438153 | 4 |
| ですが | 最近の教育統計ではBac | 1.438153 | 4 |
| 3やBac | 最近の教育統計ではBac | 1.438153 | 4 |
| meが統一して用いられていますが | 高等教育の資格としてはdipl | 1.438153 | 4 |
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| mer | や免状取得者 | 1.438153 | 4 |
| として用いられているので | 複雑な資格制度もしだいに統一される方向にあるといえるでしょう | 1.438153 | 4 |
| 修業 | 複雑な資格制度もしだいに統一される方向にあるといえるでしょう | 1.438153 | 4 |
| 修業 | 学習の開発に関心のある方のご連絡をお待ちしております | 1.438153 | 4 |
| 学習の開発に関心のある方のご連絡をお待ちしております | 翻訳責任者 | 1.438153 | 4 |
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