メタ情報
| meta description平均長 | 46.06 |
|---|
| OGPありページ数 | 16 |
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| Twitterカードありページ数 | 0 |
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内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 46 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 41.69 |
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連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| 学部 | 1 |
| yamagata | 1 |
| 小白川キャンパス | 1 |
| 学び | 1 |
| 遊び | 1 |
| けんか | 1 |
| コーディネーター | 1 |
| 山形大学准教授 | 1 |
| 森田智幸 | 1 |
| 高校生 | 0.75 |
| pdf | 0.699197 |
| 出願書類一式 | 0.666667 |
| シラケ | 0.666667 |
| 学びのフォーラム | 0.666667 |
| https | 0.666667 |
| forum | 0.666667 |
| 第1回 | 0.666667 |
| 基盤教育３号館 | 0.666667 |
| 第2回 | 0.666667 |
| 第3回 | 0.666667 |
| とはどういうことか | 0.666667 |
| また | 0.603759 |
| です | 0.603759 |
| 在学生の皆様へ | 0.5 |
| 研究科からの連絡事項はすべてWebClassの | 0.5 |
| Web掲示板 | 0.5 |
| 研究科 | 0.5 |
| 別科ごとにコースがあります | 0.5 |
| にて掲載しています | 0.5 |
| 履修に関する重要な連絡もありますので | 0.5 |
| 必ず毎日確認してください | 0.5 |
| 教育における生成系AIの利用について | 0.5 |
| 山形大学 | 0.5 |
| 教育実践研究科案内パンフレット | 0.5 |
| pamphlet24 | 0.5 |
| 募集要項 | 0.5 |
| PDF | 0.5 |
| mail | 0.5 |
| 学ぶとはどういうことか | 0.5 |
| 大学生 | 0.5 |
| 今年度は | 0.5 |
| 対面 | 0.5 |
| 佐伯胖 | 0.5 |
| 東京大学名誉教授 | 0.5 |
| 遊ぶ | 0.5 |
| ということの意味 | 0.5 |
| 回やまがた教員養成シンポジウムを開催します | 0.5 |
| 多くの皆様の参加をお待ちしています | 0.5 |
| こちら | 0.5 |
| 近年の社会の大きな変動の中 | 0.333333 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| コーディネーター | 山形大学准教授 | 2.254286 | 12 |
| 学部 | 研究科からの連絡事項はすべてWebClassの | 2.106452 | 10 |
| Web掲示板 | 学部 | 2.106452 | 10 |
| にて掲載しています | 別科ごとにコースがあります | 2.077353 | 8 |
| 山形大学准教授 | 森田智幸 | 2.054028 | 12 |
| Web掲示板 | 研究科からの連絡事項はすべてWebClassの | 1.957481 | 8 |
| 別科ごとにコースがあります | 研究科 | 1.957481 | 8 |
| ということの意味 | 遊ぶ | 1.957481 | 8 |
| 基盤教育３号館 | 小白川キャンパス | 1.900804 | 9 |
| コーディネーター | 森田智幸 | 1.886697 | 11 |
| 在学生の皆様へ | 学部 | 1.824868 | 8 |
| にて掲載しています | 履修に関する重要な連絡もありますので | 1.818038 | 6 |
| 大学生 | 高校生 | 1.739666 | 8 |
| とはどういうことか | コーディネーター | 1.739666 | 8 |
| 別科ごとにコースがあります | 履修に関する重要な連絡もありますので | 1.718853 | 6 |
| 学部 | 研究科 | 1.704996 | 8 |
| 学び | 遊び | 1.598725 | 8 |
| 在学生の皆様へ | 研究科からの連絡事項はすべてWebClassの | 1.590982 | 6 |
| にて掲載しています | 研究科 | 1.590982 | 6 |
| 出願書類一式 | 本ページからダウンロード及び印刷 | 1.560809 | 5 |
| いただき | 出願書類一式 | 1.560809 | 5 |
| 出願書類をご提出ください | 出願書類一式 | 1.560809 | 5 |
| 12月9日 | 基盤教育３号館 | 1.560809 | 5 |
| 様々な専門的職種や領域において | 近年の社会の大きな変動の中 | 1.534357 | 4 |
| 4つの教育分野があり | 教育実践研究科教職実践専攻には | 1.534357 | 4 |
| 履修スケジュール | 授業科目と履修方法 | 1.534357 | 4 |
| アドミッション | 合格発表 | 1.534357 | 4 |
| 下記リンクより募集要項 | 大学院教育実践研究科試験日程等については | 1.534357 | 4 |
| A形式でまとめました | よくある質問についてQ | 1.534357 | 4 |
| 2年目はどのような履修形態になりますか | 教育方法の特例 | 1.534357 | 4 |
| 下記様式をダウンロードしてご利用ください | 参考 | 1.534357 | 4 |
| 参考 | 国立大学法人山形大学におけるテニュアトラック制度 | 1.534357 | 4 |
| 12月11日 | 令和３年12月5日 | 1.534357 | 4 |
| 下記のシンポジウムご案内のチラシをご覧ください | 内容と申込方法等については | 1.534357 | 4 |
| 今年度も | 学びのフォーラムを開催します | 1.534357 | 4 |
| とはどういうことか | 山形大学准教授 | 1.528619 | 7 |
| Web掲示板 | 研究科 | 1.491797 | 6 |
| 履修に関する重要な連絡もありますので | 必ず毎日確認してください | 1.473011 | 4 |
| pamphlet24 | 教育実践研究科案内パンフレット | 1.473011 | 4 |
| 教員養成の分野についても | 様々な専門的職種や領域において | 1.459276 | 4 |
| 子どもたちの学ぶ意欲の低下や社会意識 | 教員養成の分野についても | 1.459276 | 4 |
| 子どもたちの学ぶ意欲の低下や社会意識 | 自立心の低下 | 1.459276 | 4 |
| 社会性の不足 | 自立心の低下 | 1.459276 | 4 |
| いじめや不登校などの深刻な状況など学校教育の抱える課題の複雑 | 社会性の不足 | 1.459276 | 4 |
| いじめや不登校などの深刻な状況など学校教育の抱える課題の複雑 | 多様化する中で | 1.459276 | 4 |
| こうした変化や諸課題に対応しうる高度な専門性と豊かな人間性 | 多様化する中で | 1.459276 | 4 |
| こうした変化や諸課題に対応しうる高度な専門性と豊かな人間性 | 社会性を備えた力量ある教員が求められてきています | 1.459276 | 4 |
| このため | 社会性を備えた力量ある教員が求められてきています | 1.459276 | 4 |
| このため | 教員養成教育の改善 | 1.459276 | 4 |
| 充実を図るべく | 教員養成教育の改善 | 1.459276 | 4 |
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