メタ情報
| meta description平均長 | 0 |
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| OGPありページ数 | 0 |
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| Twitterカードありページ数 | 0 |
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内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 116 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 65.15 |
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連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| 続きを読む | 1 |
| 14歳の挑戦 | 0.912202 |
| R7相談室だより | 0.875 |
| 以上 | 0.75 |
| にする | 0.75 |
| R6 | 0.643143 |
| 社会に学ぶ | 0.638542 |
| R7 | 0.638542 |
| の投稿より | 0.625 |
| 保健だより | 0.5 |
| と感じる生徒を | 0.5 |
| 今年度 | 0.375 |
| 体験を控えている２年生並びに保護者のみなさま | 0.375 |
| ご多用の中 | 0.375 |
| ページ上から順に新しい情報となります | 0.375 |
| 19時 | 0.375 |
| ２年生 | 0.364881 |
| 保護者 | 0.364881 |
| また | 0.357302 |
| １年生 | 0.25 |
| 期末考査に向けて | 0.25 |
| 重点目標 | 0.25 |
| 総合的 | 0.25 |
| 客観的に評価し | 0.25 |
| 学校教育の改善を図る | 0.25 |
| 教職員の学校運営への参画意識を高め | 0.25 |
| 学校の活性化を図る | 0.25 |
| 共に子供を育てる | 0.25 |
| 学びの共同体 | 0.25 |
| として | 0.25 |
| 家庭や地域と一体となり子供たちの健やかな成長を図る | 0.25 |
| 基本方針 | 0.25 |
| 本年度の重点目標の達成状況を中心に | 0.25 |
| 教職員 | 0.25 |
| 地域 | 0.25 |
| 生徒による評価を実施する | 0.25 |
| 分掌部会 | 0.25 |
| 行事の評価は | 0.25 |
| 企画委員会で評価項目や対象を絞り込んで実施する | 0.25 |
| １学期末に中間評価 | 0.25 |
| ２学期末に最終評価を行い | 0.25 |
| 評価結果と今後の対策については保護者や学校評議員会に報告し | 0.25 |
| 家庭 | 0.25 |
| 重点目標を達成するための数値目標 | 0.25 |
| 授業中や家庭学習で | 0.25 |
| 学校生活で互いの人権を尊重し | 0.25 |
| 居心地がよい | 0.25 |
| 睡眠を７時間以上とることができる生徒を | 0.25 |
| 生徒のアンケート結果 | 0.25 |
| 保護者のアンケート結果 | 0.25 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 南砺市立城端中学校 | 自主自立 | 3.458098 | 47 |
| 自主自立 | 誠心誠意 | 3.225305 | 49 |
| 不撓不屈 | 誠心誠意 | 3.206688 | 47 |
| にする | 以上 | 2.960231 | 21 |
| と感じる生徒を | 以上 | 2.641189 | 18 |
| 南砺市立城端中学校 | 誠心誠意 | 2.492268 | 35 |
| と感じる生徒を | にする | 2.39739 | 16 |
| 不撓不屈 | 自主自立 | 2.319484 | 36 |
| 今年度 | 体験を控えている２年生並びに保護者のみなさま | 2.264385 | 12 |
| ご多用の中 | ページ上から順に新しい情報となります | 2.264385 | 12 |
| R7 | 保健だより | 2.170762 | 11 |
| 14歳の挑戦 | 社会に学ぶ | 2.117174 | 23 |
| 保護者のアンケート結果 | 生徒のアンケート結果 | 2.074397 | 8 |
| 保護者のアンケート結果 | 保護者の自由記述への回答 | 2.074397 | 8 |
| と感じる生徒を | 学校生活で互いの人権を尊重し | 1.981417 | 10 |
| と感じる生徒を | 居心地がよい | 1.981417 | 10 |
| 総合的 | 重点目標 | 1.964524 | 8 |
| 客観的に評価し | 総合的 | 1.964524 | 8 |
| 学校教育の改善を図る | 客観的に評価し | 1.964524 | 8 |
| 学校教育の改善を図る | 教職員の学校運営への参画意識を高め | 1.964524 | 8 |
| 学校の活性化を図る | 教職員の学校運営への参画意識を高め | 1.964524 | 8 |
| 共に子供を育てる | 学校の活性化を図る | 1.964524 | 8 |
| 共に子供を育てる | 学びの共同体 | 1.964524 | 8 |
| として | 学びの共同体 | 1.964524 | 8 |
| として | 家庭や地域と一体となり子供たちの健やかな成長を図る | 1.964524 | 8 |
| 基本方針 | 家庭や地域と一体となり子供たちの健やかな成長を図る | 1.964524 | 8 |
| 基本方針 | 本年度の重点目標の達成状況を中心に | 1.964524 | 8 |
| 教職員 | 本年度の重点目標の達成状況を中心に | 1.964524 | 8 |
| 地域 | 生徒による評価を実施する | 1.964524 | 8 |
| 分掌部会 | 生徒による評価を実施する | 1.964524 | 8 |
| 分掌部会 | 行事の評価は | 1.964524 | 8 |
| 企画委員会で評価項目や対象を絞り込んで実施する | 行事の評価は | 1.964524 | 8 |
| 企画委員会で評価項目や対象を絞り込んで実施する | １学期末に中間評価 | 1.964524 | 8 |
| １学期末に中間評価 | ２学期末に最終評価を行い | 1.964524 | 8 |
| 家庭 | 評価結果と今後の対策については保護者や学校評議員会に報告し | 1.964524 | 8 |
| 学校生活で互いの人権を尊重し | 居心地がよい | 1.964524 | 8 |
| PTA２学年委員会の協力を得て | 今年度の体験先を準備していきます | 1.964524 | 8 |
| の担当者は | 教頭 | 1.964524 | 8 |
| 教頭 | ２学年主任です | 1.964524 | 8 |
| にする | 学校生活で互いの人権を尊重し | 1.92415 | 10 |
| にする | 居心地がよい | 1.92415 | 10 |
| また | 体験を控えている２年生並びに保護者のみなさま | 1.920355 | 12 |
| ご多用の中 | また | 1.920355 | 12 |
| 以上 | 学校生活で互いの人権を尊重し | 1.897441 | 10 |
| 以上 | 居心地がよい | 1.897441 | 10 |
| 保護者の自由記述への回答 | 生徒のアンケート結果 | 1.839031 | 7 |
| 場所 | 推進委員会 | 1.754921 | 6 |
| ページ上から順に新しい情報となります | 校内での | 1.75311 | 8 |
| 授業中や家庭学習で | 重点目標を達成するための数値目標 | 1.738242 | 7 |
| ご多用の中 | 体験を控えている２年生並びに保護者のみなさま | 1.728286 | 9 |