メタ情報
| meta description平均長 | 102.5 |
|---|
| OGPありページ数 | 19 |
|---|
| Twitterカードありページ数 | 19 |
|---|
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 33 |
|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 5.63 |
|---|
連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| みらいのたね | 1 |
| まち | 0.938029 |
| ヒト | 0.864322 |
| モノ | 0.864322 |
| コト | 0.864322 |
| 必須 | 0.851477 |
| 子どもたちの | 0.810302 |
| どうして | 0.800668 |
| 子どもたちは | 0.800668 |
| たのしい | 0.800668 |
| こどもカンパニー | 0.675879 |
| なぜ | 0.667223 |
| であったり | 0.638607 |
| 運営 | 0.563233 |
| こどもカンパニー株式会社 | 0.563233 |
| 地域 | 0.562817 |
| やってみたい | 0.505323 |
| 保育園のまわりに広がる | 0.5 |
| まちや地域 | 0.5 |
| 生きた遊びと学びの資源 | 0.5 |
| たくさんのフシギに満ち溢れている | 0.5 |
| 大きな遊び場であり学び場 | 0.5 |
| です | 0.5 |
| そこで出会う | 0.5 |
| ドキドキしたりワクワクしたり | 0.5 |
| 本物体験 | 0.5 |
| を通して | 0.5 |
| を芽吹かせます | 0.5 |
| 保育園を取り囲む | 0.5 |
| に目を向けると | 0.5 |
| そこには子どもたちの興味 | 0.5 |
| 関心を広げてくれる地域の資源 | 0.5 |
| であふれていることに気づきます | 0.5 |
| 私たちはそんな地域資源と繋がり | 0.5 |
| 活用した保育を実践しています | 0.5 |
| 知りたい | 0.5 |
| という声をもとに | 0.5 |
| 学びや遊びにつなげて深めていく集団での活動です | 0.5 |
| 子ども同士が対話を大切にしながら | 0.5 |
| テーマに沿って協同し | 0.5 |
| みんなで考えたり調べたり | 0.5 |
| ものづくりなどの取り組みを通して | 0.5 |
| 学んでいきます | 0.5 |
| クラスの子どもたちと保育者が大きな輪になり | 0.5 |
| 毎日行っている対話する時間 | 0.5 |
| 自分や家族の話 | 0.5 |
| 調べ学習の発表 | 0.5 |
| プロジェクト型活動の相談など | 0.5 |
| さまざまな話し合いを通して子どもたちの主体性や協調性 | 0.5 |
| 話すチカラや聞くチカラ | 0.5 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| ヒト | モノ | 3.602483 | 64 |
| コト | モノ | 3.602483 | 64 |
| まちや地域 | 保育園のまわりに広がる | 3.049405 | 24 |
| プロジェクト型活動の相談など | 調べ学習の発表 | 2.932333 | 24 |
| まち | 地域 | 2.918626 | 39 |
| まちや地域 | 生きた遊びと学びの資源 | 2.879935 | 24 |
| たくさんのフシギに満ち溢れている | 生きた遊びと学びの資源 | 2.879935 | 24 |
| たくさんのフシギに満ち溢れている | 大きな遊び場であり学び場 | 2.879935 | 24 |
| です | 大きな遊び場であり学び場 | 2.879935 | 24 |
| そこで出会う | です | 2.879935 | 24 |
| ドキドキしたりワクワクしたり | 本物体験 | 2.879935 | 24 |
| を通して | 本物体験 | 2.879935 | 24 |
| そこには子どもたちの興味 | に目を向けると | 2.879935 | 24 |
| そこには子どもたちの興味 | 関心を広げてくれる地域の資源 | 2.879935 | 24 |
| であふれていることに気づきます | 私たちはそんな地域資源と繋がり | 2.879935 | 24 |
| 活用した保育を実践しています | 私たちはそんな地域資源と繋がり | 2.879935 | 24 |
| という声をもとに | 学びや遊びにつなげて深めていく集団での活動です | 2.879935 | 24 |
| 子ども同士が対話を大切にしながら | 学びや遊びにつなげて深めていく集団での活動です | 2.879935 | 24 |
| テーマに沿って協同し | 子ども同士が対話を大切にしながら | 2.879935 | 24 |
| みんなで考えたり調べたり | テーマに沿って協同し | 2.879935 | 24 |
| みんなで考えたり調べたり | ものづくりなどの取り組みを通して | 2.879935 | 24 |
| ものづくりなどの取り組みを通して | 学んでいきます | 2.879935 | 24 |
| クラスの子どもたちと保育者が大きな輪になり | 毎日行っている対話する時間 | 2.879935 | 24 |
| 毎日行っている対話する時間 | 自分や家族の話 | 2.879935 | 24 |
| 自分や家族の話 | 調べ学習の発表 | 2.879935 | 24 |
| さまざまな話し合いを通して子どもたちの主体性や協調性 | プロジェクト型活動の相談など | 2.839573 | 22 |
| コト | ヒト | 2.770273 | 48 |
| やってみたい | 知りたい | 2.762862 | 24 |
| という声をもとに | やってみたい | 2.762862 | 24 |
| さまざまな話し合いを通して子どもたちの主体性や協調性 | 話すチカラや聞くチカラ | 2.738265 | 20 |
| こども家庭庁所管 | 企業主導型保育園 | 2.737162 | 20 |
| どうして | なぜ | 2.634945 | 20 |
| こどもカンパニー | 企業主導型保育園 | 2.634945 | 20 |
| 問うチカラを育みます | 話すチカラや聞くチカラ | 2.626736 | 18 |
| ３歳児が５歳児の真似をして成長したりと | ５歳児が３歳児をサポートしたり | 2.592224 | 16 |
| それぞれの個性を伸ばし | を作っていくのは子どもたちです | 2.592224 | 16 |
| に目を向けると | 地域 | 2.571996 | 24 |
| 縦割りでクラスを編成します | ３歳児から５歳児は | 2.56093 | 16 |
| 縦割りでクラスを編成します | ５歳児が３歳児をサポートしたり | 2.56093 | 16 |
| こどもカンパニーのあれこれ | 日々の様子を紹介 | 2.56093 | 16 |
| その子の未来を形づくるベースになります | 幼児期の思い出や経験はとても重要で | 2.56093 | 16 |
| これからの | その子の未来を形づくるベースになります | 2.56093 | 16 |
| これからの | 世界の未来 | 2.56093 | 16 |
| を作っていくのは子どもたちです | 世界の未来 | 2.56093 | 16 |
| 年齢が違う子どもへの理解や関わり方 | ３歳児が５歳児の真似をして成長したりと | 2.526023 | 15 |
| それぞれの個性を伸ばし | みんなで豊かな未来を作っていけるように | 2.526023 | 15 |
| クラスの子どもたちと保育者が大きな輪になり | 学んでいきます | 2.486031 | 20 |
| 企業主導型保育園 | 設置 | 2.471779 | 15 |
| 年齢が違う子どもへの理解や関わり方 | 社会性や協調性を学ぶことも目的です | 2.455533 | 14 |
| みらいのたね | を芽吹かせます | 2.433529 | 24 |