メタ情報
| meta description平均長 | 40.25 |
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| OGPありページ数 | 12 |
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| Twitterカードありページ数 | 12 |
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内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 32 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 26.2 |
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連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
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| 冊です | 0.268802 |
| 美しい言葉 | 0.268802 |
| しかし | 0.268802 |
| かんしゃく | 0.268802 |
| いわゆる | 0.268802 |
| 不適応行動 | 0.268802 |
| 一方で | 0.268802 |
| など | 0.268802 |
| その | 0.268802 |
| ジャックGPT | 0.268802 |
| はじめ | 0.268802 |
| という | 0.201602 |
| 悩み多き新任教師 | 0.201602 |
| DVD | 0.201602 |
| 教え方の学校 | 0.2 |
| スイス | 0.159753 |
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| 任意 | 0.15 |
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| 過去の経歴をご紹介します | 0.134401 |
| 子どもたちの | 0.134401 |
| は自然と成長していきますが | 0.134401 |
| は自然には育ちません | 0.134401 |
| 怒りを制したり | 0.134401 |
| 努力を続けたり | 0.134401 |
| 恐れに挑んだり | 0.134401 |
| 失敗を乗り越えたり | 0.134401 |
| 違いを受け入れたり | 0.134401 |
| 誰かに寄り添ったり | 0.134401 |
| こうした経験を一定量得ることで心は磨かれて | 0.134401 |
| いきます | 0.134401 |
| そのきっかけを生むのが | 0.134401 |
| 語り | 0.134401 |
| です | 0.134401 |
| 子供たちが思わず動き出したくなる珠玉の語りを | 0.134401 |
| 厳選して収めました | 0.134401 |
| 家庭からの連絡にビクリとする学校 | 0.134401 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
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| Powered | 渡辺道治オフィシャルサイト | 3.024345 | 30 |
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| いわゆる | 不適応行動 | 2.519271 | 16 |
| 一般社団法人 | 教え方の学校 | 2.31342 | 13 |
| Powered | Tachibana | 2.302951 | 15 |
| ジャックGPT | 悩み多き新任教師 | 2.128685 | 12 |
| はじめ | 悩み多き新任教師 | 2.128685 | 12 |
| Date | getTime | 2.093364 | 8 |
| 任意 | 組織名 | 2.065928 | 9 |
| 15新潟県新潟市にて講演 | 時間の質向上体験セミナー | 2.038543 | 8 |
| パリで講演しました | フランス | 2.038543 | 8 |
| は自然と成長していきますが | 子どもたちの | 2.038543 | 8 |
| 結果を出し続ける方法論をお伝えします | 膨大な仕事量でも自分を犠牲にせず | 2.038543 | 8 |
| 2006年 | 奈良県天理小学校にて勤務 | 2.038543 | 8 |
| 16冊の書籍を出版 | 四児の父 | 2.038543 | 8 |
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| Tachibana | 渡辺道治オフィシャルサイト | 2.028231 | 15 |
| これまでの知見を詰め込んだ | 教え方の学校オンラインが | 2.02224 | 7 |
| ジュネーブで講演しました | スイス | 1.994343 | 9 |
| を開催しました | 時間の質向上体験セミナー | 1.989504 | 8 |
| は自然と成長していきますが | は自然には育ちません | 1.989504 | 8 |
| は自然には育ちません | 怒りを制したり | 1.989504 | 8 |
| 努力を続けたり | 怒りを制したり | 1.989504 | 8 |
| 努力を続けたり | 恐れに挑んだり | 1.989504 | 8 |
| 失敗を乗り越えたり | 恐れに挑んだり | 1.989504 | 8 |
| 失敗を乗り越えたり | 違いを受け入れたり | 1.989504 | 8 |
| 誰かに寄り添ったり | 違いを受け入れたり | 1.989504 | 8 |
| こうした経験を一定量得ることで心は磨かれて | 誰かに寄り添ったり | 1.989504 | 8 |
| いきます | こうした経験を一定量得ることで心は磨かれて | 1.989504 | 8 |
| いきます | そのきっかけを生むのが | 1.989504 | 8 |
| そのきっかけを生むのが | 語り | 1.989504 | 8 |
| です | 語り | 1.989504 | 8 |
| です | 子供たちが思わず動き出したくなる珠玉の語りを | 1.989504 | 8 |
| 厳選して収めました | 子供たちが思わず動き出したくなる珠玉の語りを | 1.989504 | 8 |
| 学校からの連絡にビクリとする家庭 | 家庭からの連絡にビクリとする学校 | 1.989504 | 8 |
| お互いに恐れあっている両者の関係はまるで | 学校からの連絡にビクリとする家庭 | 1.989504 | 8 |
| お互いに恐れあっている両者の関係はまるで | 敵同士 | 1.989504 | 8 |
| のようですらあります | 敵同士 | 1.989504 | 8 |
| のようですらあります | 本来は子供たちの成長のために手を取り合う | 1.989504 | 8 |
| 仲間 | 本来は子供たちの成長のために手を取り合う | 1.989504 | 8 |
| であるにもかかわらず | 仲間 | 1.989504 | 8 |
| であるにもかかわらず | 現代の学校と | 1.989504 | 8 |
| 家庭との間にはすでに大きな溝が生まれています | 現代の学校と | 1.989504 | 8 |
| 家庭との間にはすでに大きな溝が生まれています | 溝を乗り越え | 1.989504 | 8 |
| 溝を乗り越え | 重なりを作り出し | 1.989504 | 8 |
| そこから数々の | 重なりを作り出し | 1.989504 | 8 |
| そこから数々の | 喜びや繋がりが生まれる具体的なアクションを | 1.989504 | 8 |
| 喜びや繋がりが生まれる具体的なアクションを | 紹介します | 1.989504 | 8 |
| 教師と保護者の間に温かな重なりや | 紹介します | 1.989504 | 8 |
| 教師と保護者の間に温かな重なりや | 繋がりを生み出したい人に特におすすめの | 1.989504 | 8 |