基本情報
| サイトトップ | https://azjuku.com |
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HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML（バイト） | 24268.5 |
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内部リンク集計
| リンク総数 | 100 |
|---|
外部リンク集計
| リンク総数 | 2 |
|---|
メタ情報
| meta description平均長 | 30 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 20 |
| Twitterカードありページ数 | 0 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 100 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 36.45 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 1 | 47 |
| 2 | 358 |
| 3 | 223 |
| 4 | 99 |
| 5 | 2 |
内部リンク 上位URL
キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| 主語 | 1 |
| ずっと | 0.9 |
| 状態 | 0.728236 |
| 半径 | 0.728236 |
| まず | 0.657663 |
| 継続 | 0.6 |
| 経験 | 0.6 |
| have | 0.6 |
| 例えば | 0.584589 |
| について | 0.511515 |
| 2x | 0.511515 |
| 関係代名詞 | 0.485491 |
| 現在形 | 0.485491 |
| 行動 | 0.485491 |
| You複数 | 0.485491 |
| 例文を見る | 0.485491 |
| drink | 0.485491 |
| milk | 0.485491 |
| every | 0.485491 |
| 飽和水蒸気量 | 0.485491 |
| 関数 | 0.424179 |
| ということで | 0.380779 |
| まずは | 0.380779 |
| です | 0.365368 |
| この | 0.365368 |
| でも | 0.365368 |
| 動詞の過去形は | 0.339343 |
| もちろん昔のことを表す時に使います | 0.339343 |
| 過去形を使う場面はそれだけではないんです | 0.339343 |
| それが | 0.339343 |
| 現実とは違うことを | 0.339343 |
| こうだったらな | 0.339343 |
| と想像しながらしゃべるときに使う | 0.339343 |
| 仮定法 | 0.339343 |
| のパターンです | 0.339343 |
| この記事は中学3年生向けの内容 | 0.339343 |
| 連立方程式の問題で出てきたような | 0.339343 |
| 8x | 0.339343 |
| 6y | 0.339343 |
| という風に2つの文字が出てくる方程式について | 0.339343 |
| グラフを書く問題の解説です | 0.339343 |
| 名前の意味について一応確認してみると | 0.339343 |
| 文字が2つ登場するので | 0.339343 |
| 2元 | 0.339343 |
| それぞれの項の中で文字 | 0.339343 |
| 酸とアルカリを中和させると | 0.339343 |
| 水と塩 | 0.339343 |
| えん | 0.339343 |
| ができる | 0.339343 |
| 現象について | 0.339343 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| 中和していく過程でイオンの数がどう変化するか | 合わせて | 2.571537 | 16 |
| もちろん昔のことを表す時に使います | 動詞の過去形は | 2.537556 | 16 |
| それが | 過去形を使う場面はそれだけではないんです | 2.537556 | 16 |
| それが | 現実とは違うことを | 2.537556 | 16 |
| こうだったらな | 現実とは違うことを | 2.537556 | 16 |
| こうだったらな | と想像しながらしゃべるときに使う | 2.537556 | 16 |
| と想像しながらしゃべるときに使う | 仮定法 | 2.537556 | 16 |
| のパターンです | 仮定法 | 2.537556 | 16 |
| この記事は中学3年生向けの内容 | のパターンです | 2.537556 | 16 |
| 6y | 8x | 2.537556 | 16 |
| 6y | という風に2つの文字が出てくる方程式について | 2.537556 | 16 |
| という風に2つの文字が出てくる方程式について | グラフを書く問題の解説です | 2.537556 | 16 |
| グラフを書く問題の解説です | 名前の意味について一応確認してみると | 2.537556 | 16 |
| 名前の意味について一応確認してみると | 文字が2つ登場するので | 2.537556 | 16 |
| 2元 | 文字が2つ登場するので | 2.537556 | 16 |
| 2元 | それぞれの項の中で文字 | 2.537556 | 16 |
| 水と塩 | 酸とアルカリを中和させると | 2.537556 | 16 |
| えん | 水と塩 | 2.537556 | 16 |
| えん | ができる | 2.537556 | 16 |
| ができる | 現象について | 2.537556 | 16 |
| アニメgifで動画を作ってみました | 現象について | 2.537556 | 16 |
| アニメgifで動画を作ってみました | 合わせて | 2.537556 | 16 |
| という定番問題についても考えてみたいと思います | 中和していく過程でイオンの数がどう変化するか | 2.505172 | 15 |
| その中でも特に頭に入りにくいのが金星の動きだと思います | 受験生の頭の中までグルグル回って混乱してしまいます | 2.439553 | 12 |
| 完了の3つのケースに分けてご紹介してみたいと思います | 継続 | 2.397188 | 15 |
| 簡単にまとめると | 継続 | 2.397188 | 15 |
| でも | もちろん昔のことを表す時に使います | 2.389728 | 16 |
| でも | 過去形を使う場面はそれだけではないんです | 2.389728 | 16 |
| ずっと | である | 2.329898 | 15 |
| ずっと | にいる | 2.329898 | 15 |
| ずっと | 進行形で | 2.329898 | 15 |
| been | have | 2.329898 | 15 |
| have | 中学校3年生の英語で学習する | 2.329898 | 15 |
| have | 現在完了形 | 2.329898 | 15 |
| このページでは | 小学校で学習した分数のかけ算 | 2.314157 | 12 |
| わり算の復習を扱っていきます | 小学校で学習した分数のかけ算 | 2.314157 | 12 |
| わり算の復習を扱っていきます | 通分をしたり小数に変換したり | 2.314157 | 12 |
| といった分野については | 通分をしたり小数に変換したり | 2.314157 | 12 |
| といった分野については | 分数計算前編のページをご覧ください | 2.314157 | 12 |
| この辺りは | 分数計算前編のページをご覧ください | 2.314157 | 12 |
| この辺りは | そもそも | 2.314157 | 12 |
| そもそも | なぜかけ算 | 2.314157 | 12 |
| なぜかけ算 | わり算になるか | 2.314157 | 12 |
| というイメージがわきに | わり算になるか | 2.314157 | 12 |
| というイメージがわきに | 分数計算は独自のテクニックが多いため | 2.314157 | 12 |
| 分数計算は独自のテクニックが多いため | 小学校の学習事項のうちわかりにくいものを | 2.314157 | 12 |
| 2回に分けて一気にご紹介します | 小学校の学習事項のうちわかりにくいものを | 2.314157 | 12 |
| 2回に分けて一気にご紹介します | ここでは通分約分や | 2.314157 | 12 |
| ここでは通分約分や | たし算引き算に関連する問題を取り扱い | 2.314157 | 12 |
| かけ算わり算は後半のページで取り上げます | たし算引き算に関連する問題を取り扱い | 2.314157 | 12 |