メタ情報
| meta description平均長 | 61.59 |
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| OGPありページ数 | 17 |
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| Twitterカードありページ数 | 0 |
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内部リンク分析(Internal)
| ユニーク内部リンク数 | 52 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 25.94 |
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連絡先候補(Contacts)
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キーワード分析(KeywordMap)
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| 教授 | 1 |
| 詳しく見る | 0.559457 |
| 准教授 | 0.380952 |
| 28教室 | 0.352155 |
| 学部 | 0.313978 |
| 学科まるわかり | 0.285434 |
| ミニ講義 | 0.256891 |
| 国語 | 0.186486 |
| OKI | 0.186486 |
| やさしい日本語 | 0.186486 |
| メディア | 0.176077 |
| 日本語 | 0.176077 |
| 日本文学 | 0.176077 |
| 宗教学 | 0.171261 |
| 社会学 | 0.171261 |
| 専任講師 | 0.140862 |
| 日本 | 0.140862 |
| 社会福祉 | 0.140862 |
| 子ども | 0.140862 |
| 講義形式 | 0.140862 |
| ゼミ形式 | 0.140862 |
| 高校 | 0.139864 |
| 登録日本語教員 | 0.139864 |
| 正しく入力してください | 0.139864 |
| 欧米の文化と歴史 | 0.139864 |
| 経済学 | 0.139864 |
| 法学 | 0.139864 |
| 国際関係論 | 0.139864 |
| アジアの文化と歴史 | 0.139864 |
| また | 0.1371 |
| 奥野 | 0.114174 |
| 佐矢子 | 0.114174 |
| 総合文化学科の | 0.114174 |
| プロジェクト科目 | 0.105646 |
| ひと | 0.105646 |
| まち | 0.105646 |
| 文学 | 0.105646 |
| 総合文化学科では | 0.105646 |
| 神戸女学院大学 | 0.105646 |
| 受験生応援サイト | 0.105646 |
| は下記の時間で予定しております | 0.105646 |
| 26教室 | 0.105646 |
| 絞り込み | 0.100688 |
| 中学 | 0.093243 |
| ことばの力 | 0.093243 |
| 現在は | 0.093243 |
| 基礎試験 | 0.093243 |
| 実践研修 | 0.093243 |
| って | 0.093243 |
| 教育学 | 0.093243 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 学科まるわかり | 学部 | 3.245413 | 40 |
| ミニ講義 | 学科まるわかり | 2.788781 | 32 |
| 日本文学 | 日本語 | 2.739985 | 20 |
| メディア | 社会学 | 2.712678 | 21 |
| 佐矢子 | 奥野 | 2.537556 | 16 |
| 子ども | 社会福祉 | 2.537556 | 16 |
| 28教室 | 学科まるわかり | 2.364222 | 26 |
| ひと | まち | 2.314157 | 12 |
| まち | 文学 | 2.314157 | 12 |
| 受験生応援サイト | 神戸女学院大学 | 2.314157 | 12 |
| 法学 | 経済学 | 2.314157 | 12 |
| 国際関係論 | 法学 | 2.314157 | 12 |
| 28教室 | ミニ講義 | 2.230876 | 24 |
| ミニ講義 | 学部 | 2.216356 | 26 |
| 受験生応援サイト | 総合文化学科の | 2.152493 | 12 |
| 26教室 | ゼミ形式 | 2.152493 | 12 |
| アジアの文化と歴史 | 日本 | 2.10368 | 11 |
| は下記の時間で予定しております | ミニ講義 | 2.07094 | 15 |
| 聖地 | 試験 | 2.046496 | 8 |
| 28教室 | 講義形式 | 2.046036 | 16 |
| は下記の時間で予定しております | 学科まるわかり | 2.043168 | 15 |
| 佐藤 | 園子 | 1.999915 | 8 |
| 田村 | 美由紀 | 1.999915 | 8 |
| 法から社会を見るか | 社会から法を見るか | 1.999915 | 8 |
| 人間や社会を | 深く | 1.999915 | 8 |
| 深く | 知るには | 1.999915 | 8 |
| しなやかさ | インドの民主主義から | 1.999915 | 8 |
| しなやかさ | を学ぶ | 1.999915 | 8 |
| 哲学とは | 生きる | 1.999915 | 8 |
| ことを | 生きる | 1.999915 | 8 |
| ことを | 学び直す | 1.999915 | 8 |
| こと | 学び直す | 1.999915 | 8 |
| 常識を相対化する | 社会の論理を読み解き | 1.999915 | 8 |
| 本当の豊かさとは何か | 環境と地域から考える | 1.999915 | 8 |
| 心と社会と今 | 文学から読み解く | 1.999915 | 8 |
| 日本語の中にある | 隠れた | 1.999915 | 8 |
| ルールを見つける | 隠れた | 1.999915 | 8 |
| 人生のあらゆる場面で起動する | 学びは | 1.999915 | 8 |
| の限界を私たちは突破できるか | 近代 | 1.999915 | 8 |
| 教育哲学 | 教育学 | 1.999915 | 8 |
| 日本古代中世史 | 歴史学 | 1.999915 | 8 |
| 日本古代中世史 | 栗山 | 1.999915 | 8 |
| 圭子 | 栗山 | 1.999915 | 8 |
| 建石 | 日本語学 | 1.999915 | 8 |
| ソーシャルワーク専門 | 社会福祉学 | 1.999915 | 8 |
| ソーシャルワーク専門 | 岩間 | 1.999915 | 8 |
| 岩間 | 文雄 | 1.999915 | 8 |
| コミュニケーションの意図を読み解く | 情報 | 1.999915 | 8 |
| 伝達の差異 | 情報 | 1.999915 | 8 |
| メッセージとコンテクスト | 伝達の差異 | 1.999915 | 8 |