基本情報
| サイトトップ | https://naracity-narayama.blogspot.com |
|---|
HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML（バイト） | 87069.05 |
|---|
内部リンク集計
| リンク総数 | 396 |
|---|
外部リンク集計
| リンク総数 | 1063 |
|---|
メタ情報
| meta description平均長 | 100.29 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 92 |
| Twitterカードありページ数 | 92 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 396 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 159.92 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 184 |
| 1 | 7482 |
| 2 | 1 |
| 3 | 7046 |
内部リンク 上位URL
キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| document | 1 |
| write | 1 |
| jsdate | 1 |
| 2023年度 | 0.721179 |
| 2023年度小学部 | 0.554731 |
| 2023年度中学部 | 0.378733 |
| 授業の様子 | 0.269927 |
| 2025年度 | 0.226935 |
| 2025年度3年生 | 0.204213 |
| 2025年度4年生 | 0.20172 |
| 2025年11月12日水曜日 | 0.20172 |
| 2023年度9年修学旅行 | 0.193553 |
| 2023年度9年生 | 0.193553 |
| 2025年度5年生 | 0.189366 |
| 2025年11月10日月曜日 | 0.17504 |
| 2025年度1年生 | 0.17504 |
| 2025年度6年生 | 0.173761 |
| 読む班 | 0.16148 |
| また | 0.15841 |
| 2025年10月30日木曜日 | 0.15841 |
| 2025年度2年生 | 0.15841 |
| 2025年11月11日火曜日 | 0.15841 |
| 2025年11月13日木曜日 | 0.139009 |
| 2023年度3年生 | 0.132868 |
| 2023年度5年生 | 0.132868 |
| 2023年度6年生 | 0.132868 |
| 2025年度7年生 | 0.116132 |
| 2023年度7年生 | 0.116132 |
| 2023年度2年生 | 0.116132 |
| 2023年度1年生 | 0.116132 |
| 2025年度ひまわり | 0.116132 |
| 2025年11月2日日曜日 | 0.116132 |
| 今日は | 0.116132 |
| まずは | 0.116132 |
| 2023年度6年修学旅行 | 0.107653 |
| 説明的文章 | 0.107653 |
| 説明文を確かに読む | 0.107653 |
| ４年生で学んだ | 0.107653 |
| 2023年度8年生 | 0.088579 |
| 2023年度4年生 | 0.088579 |
| その後 | 0.088579 |
| そして | 0.088579 |
| 今日のひまわりタイムは | 0.088579 |
| ですが | 0.088579 |
| ことばをたのしもう | 0.088579 |
| 大きく | 0.088579 |
| 2025年度8年生 | 0.088579 |
| 2025年度9年生 | 0.088579 |
| いかのおすし一人前 | 0.088579 |
| 2023年6月13日火曜日 | 0.053827 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| jsdate | write | 4.317608 | 200 |
| document | write | 4.301999 | 200 |
| document | jsdate | 3.71014 | 183 |
| 2023年度 | jsdate | 3.267147 | 164 |
| このブログでは | ならやま小中学校の学校の様子をお送りします | 2.981159 | 50 |
| 2023年度9年修学旅行 | 2023年度9年生 | 2.718213 | 20 |
| 2023年度 | write | 2.716822 | 148 |
| 2023年度 | document | 2.391431 | 138 |
| 2023年度 | 2023年度小学部 | 2.061747 | 75 |
| 2023年度小学部 | jsdate | 2.030747 | 77 |
| 2025年度6年生 | 2025年度7年生 | 1.993218 | 12 |
| 2025年度8年生 | 2025年度9年生 | 1.988559 | 8 |
| 2023年度9年生 | 2023年度中学部 | 1.86438 | 19 |
| 2023年度6年修学旅行 | 2023年度6年生 | 1.831238 | 8 |
| 2025年度7年生 | 2025年度8年生 | 1.798979 | 8 |
| 2023年度小学部 | write | 1.74417 | 70 |
| に取り組みます | 説明的文章 | 1.62885 | 5 |
| これまで習ってきた | 説明的文章 | 1.62885 | 5 |
| 2023年度小学部 | document | 1.585788 | 66 |
| 未来につなぐ工芸品 | ４年生で学んだ | 1.551506 | 5 |
| を例に | ４年生で学んだ | 1.551506 | 5 |
| ということを考えました | ４年生で学んだ | 1.551506 | 5 |
| 小さく | 読む班 | 1.551506 | 5 |
| またその後火災発生を想定しての避難訓練でしたので | 地震発生の放送で頭を守る行動をしました | 1.542839 | 4 |
| 大宜味村での民泊です | １１の民家の方々との民泊が始まりました | 1.542839 | 4 |
| カレー作りで学年主任が味比べをしたようです | 仲間との楽しいひと時を過ごしました | 1.542839 | 4 |
| きれいな海を思いっきり楽しんでいました | そして夕食を挟んでエイサーを見せていただきました | 1.542839 | 4 |
| たくさんの笑顔がはじけた | 作戦がためされます | 1.542839 | 4 |
| まとめ方などのいろいろな力も身につけていきます | 今回の説明的文章も | 1.542839 | 4 |
| 子どもたちは楽しそうにさつまいもを掘り起こしていました | 自分たちが植えた作物を収穫する | 1.542839 | 4 |
| そのお話がどんな結末だったか | できればお越しいただきたくない神様の1人ですよね | 1.542839 | 4 |
| とアドバイスももらいながら | どんな発表にレベルアップしていくのか | 1.542839 | 4 |
| みんなに楽しんでもらえますように | 急ピッチでおもちゃランドができあがっています | 1.542839 | 4 |
| 次の大きな年末行事のときには | ３年生の様子をお届けします | 1.542839 | 4 |
| 全然雰囲気が変わるのはおもしろかったし | 出し方を変えるだけで | 1.542839 | 4 |
| 各クラスで人権参観を行いました | 朝早くからたくさんの方にお越しいただき | 1.542839 | 4 |
| カタカナを使って子どもたちは一生懸命文にしたためたと思います | 緊張の中で発表した子どもたち | 1.542839 | 4 |
| 不審者対応の避難訓練 | ２限目の | 1.542839 | 4 |
| 安全担当の先生からのお話 | 校長先生からのお話がありましたが | 1.542839 | 4 |
| 実際の距離感もあれば | 心の距離感もあります | 1.542839 | 4 |
| カルタはさらに白熱 | 子どもたちとのひととき | 1.542839 | 4 |
| それぞれのグループが小さく円になりながら | 話を聞こうとする姿がとてもステキでした | 1.542839 | 4 |
| 早く寝て早く起きるなど | 風邪などを引かないよう | 1.542839 | 4 |
| 知りたいこと | 調べたいことなどについて書き出しました | 1.542839 | 4 |
| ドッヂボール | 小学生の遊びの王道 | 1.542839 | 4 |
| いい緊張の中で | これから本番に向けてラストスパートが始まります | 1.542839 | 4 |
| いつもより内容も盛り上がり方もパワーアップ | ５時間目の時間を使うロングバージョン | 1.542839 | 4 |
| など | 小さくてゆっくり | 1.542839 | 4 |
| という趣旨でじっくり考えた結果 | 運営をする | 1.542839 | 4 |
| こうやって取り組んでいることが | テストに取り組んでいました | 1.542839 | 4 |