メタ情報
| meta description平均長 | 59.14 |
|---|
| OGPありページ数 | 13 |
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| Twitterカードありページ数 | 1 |
|---|
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 290 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 28.73 |
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連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| ポリシー | 1 |
| Mail | 0.547619 |
| TEL | 0.486508 |
| shitennoji | 0.434382 |
| 令和5年度以前入学生用 | 0.285714 |
| 各施設紹介 | 0.261905 |
| アセスメント | 0.261905 |
| 3つのポリシー | 0.238095 |
| 令和6年度入学生用 | 0.238095 |
| 受付 | 0.238095 |
| 金曜 | 0.238095 |
| 文学部 | 0.225879 |
| 和の精神 | 0.218821 |
| 人文社会学部 | 0.214286 |
| 教育学部 | 0.190561 |
| 令和7年度以降入学生用 | 0.190476 |
| 教育学科 | 0.163338 |
| 教養教育科目 | 0.142857 |
| 社会 | 0.142857 |
| 組織 | 0.142857 |
| 求める要素 | 0.142857 |
| カリキュラム | 0.142857 |
| 令和6年度以降入学生用 | 0.142857 |
| 経営学部 | 0.136115 |
| 経営学科 | 0.136115 |
| 特設サイト | 0.119048 |
| 社会学部 | 0.104252 |
| を持ち | 0.104252 |
| 学科 | 0.104252 |
| 国際アニメーションデー2025 | 0.095238 |
| 藤井寺 | 0.095238 |
| 古市 | 0.095238 |
| ディプロマ | 0.095238 |
| 実社会で活躍できる人間 | 0.095238 |
| 仏教概説 | 0.095238 |
| 現代社会と人権 | 0.095238 |
| 専門教育科目 | 0.095238 |
| では | 0.095238 |
| 具体的には | 0.095238 |
| 三つの方針 | 0.095238 |
| chiiki | 0.095238 |
| kenkyu | 0.095238 |
| 大阪メトロ御堂筋線 | 0.071429 |
| 南海高野線 | 0.071429 |
| 中百舌鳥 | 0.071429 |
| 近鉄南大阪線 | 0.071429 |
| 第6条 | 0.071429 |
| 各学部 | 0.071429 |
| 豊かな人間性 | 0.071429 |
| 慈愛の心 | 0.071429 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| Mail | shitennoji | 3.659187 | 88 |
| Mail | TEL | 3.542698 | 88 |
| 経営学科 | 経営学部 | 3.476352 | 42 |
| 教育学科 | 教育学部 | 3.473238 | 50 |
| TEL | shitennoji | 3.129265 | 82 |
| 受付 | 金曜 | 3.078584 | 37 |
| 社会 | 組織 | 2.989301 | 23 |
| chiiki | kenkyu | 2.802577 | 18 |
| 大学院 | 学部 | 2.59356 | 28 |
| アセスメント | ポリシー | 2.463521 | 48 |
| 教育 | 研究情報の公表 | 2.441964 | 16 |
| TEL | 受付 | 2.434395 | 43 |
| 慈愛の心 | 豊かな人間性 | 2.325428 | 12 |
| 3つのポリシー | ポリシー | 2.317923 | 44 |
| を持ち | 実社会で活躍できる人間 | 2.295926 | 16 |
| 古市 | 藤井寺 | 2.214364 | 13 |
| TEL | 金曜 | 2.19282 | 38 |
| 研究 | 社会連携 | 2.163511 | 9 |
| を持ち | 和の精神 | 2.114558 | 24 |
| さん | 物語を読む | 2.080656 | 9 |
| 大学院 | 教育 | 2.060728 | 18 |
| 利他の精神 | 慈愛の心 | 2.051268 | 12 |
| 学部 | 教育 | 2.030122 | 18 |
| を開催します | 当日は | 2.008088 | 8 |
| に加えて | 技術を修得する学び | 2.008088 | 8 |
| こころに | に加えて | 2.008088 | 8 |
| こころに | 学びを | 2.008088 | 8 |
| という想いも大切にしていきたい | 学びを | 2.008088 | 8 |
| そんな想いのもとに | という想いも大切にしていきたい | 2.008088 | 8 |
| まず | を学ぶ前提となる科目である | 2.008088 | 8 |
| では写経と瞑想という実践行を行い | 仏教に関する知識と考え方を学び | 2.008088 | 8 |
| 仏教に関する知識と考え方を学び | 思慮のある安定した人格の形成を図る | 2.008088 | 8 |
| の意義をより深く理解し | 仏教に関する基礎的な知識を学び | 2.008088 | 8 |
| 仏教に関する基礎的な知識を学び | 仏教的な情操を体得する | 2.008088 | 8 |
| 人間存在のかけがえのなさを知り | 現代社会における多様な人々との共生の重要さを学ぶ | 2.008088 | 8 |
| こころと思想 | 学問の対象や性格によって | 2.008088 | 8 |
| こころと思想 | 学びの基礎 | 2.008088 | 8 |
| 学びの基礎 | 社会と文化 | 2.008088 | 8 |
| 情報と自然科学 | 社会と文化 | 2.008088 | 8 |
| 健康と福祉 | 情報と自然科学 | 2.008088 | 8 |
| 健康と福祉 | 言語 | 2.008088 | 8 |
| これを通して | 専門性を高めるとともに | 2.008088 | 8 |
| ポリシーで定める | 探究型学修やアクティブ | 2.008088 | 8 |
| ラーニング | 探究型学修やアクティブ | 2.008088 | 8 |
| ICT等を積極的に取り入れた授業を実施する | ラーニング | 2.008088 | 8 |
| ICT等を積極的に取り入れた授業を実施する | 単なる知識 | 2.008088 | 8 |
| 単なる知識 | 技能の修得に終わることなく | 2.008088 | 8 |
| 主体的に授業に参加して自己内対話を深めるとともに | 技能の修得に終わることなく | 2.008088 | 8 |
| 主体的に授業に参加して自己内対話を深めるとともに | 共に対話する中で | 2.008088 | 8 |
| 共に対話する中で | 学びの共有化と深化を目指す | 2.008088 | 8 |