メタ情報
| meta description平均長 | 0 |
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| OGPありページ数 | 0 |
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| Twitterカードありページ数 | 0 |
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内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 19 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 28.5 |
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連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| 併願合格多数 | 1 |
| 2025年度 | 0.884821 |
| 多数 | 0.6 |
| ukyo | 0.474701 |
| 学年 | 0.474701 |
| com | 0.466968 |
| 算数道場 | 0.449485 |
| 多くの塾 | 0.449485 |
| あっとマーク | 0.44241 |
| 例えば | 0.4 |
| 教育 | 0.4 |
| 経済学部 | 0.4 |
| 併願合格 | 0.4 |
| 理工 | 0.4 |
| 体験 | 0.4 |
| に変換 | 0.4 |
| まで | 0.4 |
| 小学校段階に身につけておきたい数理処理 | 0.390147 |
| 幾何的基礎概念等を中心にじっくりと授業 | 0.390147 |
| 小学生の比較的時間 | 0.390147 |
| 予備校は教務と教科担当が分離 | 0.390147 |
| 真に理解しているとはどういう状態をさすのかをまず | 0.390147 |
| その解法に至ったのかの思考過程を提示する場であると考えて | 0.390147 |
| 小学生については現状 | 0.385273 |
| という算数講座を開講しています | 0.385273 |
| 演習をしています | 0.385273 |
| 公立中学へ進学し高校受験を目指す場合 | 0.385273 |
| ここ龍盡塾では | 0.385273 |
| 中学生に対し | 0.385273 |
| 1人の人間が全教科対応しています | 0.385273 |
| この理由は全ての教科を担当することで | 0.385273 |
| あらゆる無駄が省け | 0.385273 |
| 学ぶ生徒達に真摯に対応できるからです | 0.385273 |
| 数学 | 0.385273 |
| 真の基礎力とは何か | 0.385273 |
| 全身で解って欲しいと考えます | 0.385273 |
| 授業は与えられた問題に対する解法を示すのではなく | 0.385273 |
| 何故 | 0.385273 |
| 高校受験 | 0.350226 |
| 氏名 | 0.350226 |
| 連絡先 | 0.350226 |
| メールアドレス | 0.350226 |
| ryujinjyuku | 0.350226 |
| 現在 | 0.339282 |
| 龍盡塾では | 0.29494 |
| 龍盡塾agora | 0.29494 |
| 大学受験部について | 0.29494 |
| 当塾では | 0.29494 |
| 算数 | 0.29494 |
| lideaあっとマークgmail | 0.29494 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 自在な思考を育てる場 | 自立し | 3.688222 | 70 |
| りゅうじん塾 | 寺子屋方式 | 3.379655 | 56 |
| 寺子屋方式 | 小中高 | 3.379655 | 56 |
| 小中高 | 集団 | 3.379655 | 56 |
| 個別進学塾 | 集団 | 3.379655 | 56 |
| 個別進学塾 | 鎌ケ谷市 | 3.379655 | 56 |
| 自在な思考を育てる場 | 龍盡塾 | 3.084067 | 56 |
| りゅうじん塾 | 自在な思考を育てる場 | 2.879496 | 56 |
| 公立中学へ進学し高校受験を目指す場合 | 演習をしています | 2.816165 | 24 |
| 1人の人間が全教科対応しています | 中学生に対し | 2.816165 | 24 |
| 1人の人間が全教科対応しています | この理由は全ての教科を担当することで | 2.816165 | 24 |
| あらゆる無駄が省け | この理由は全ての教科を担当することで | 2.816165 | 24 |
| あらゆる無駄が省け | 学ぶ生徒達に真摯に対応できるからです | 2.816165 | 24 |
| 数学 | 真の基礎力とは何か | 2.816165 | 24 |
| 全身で解って欲しいと考えます | 授業は与えられた問題に対する解法を示すのではなく | 2.738997 | 19 |
| 小学校段階に身につけておきたい数理処理 | 幾何的基礎概念等を中心にじっくりと授業 | 2.682146 | 20 |
| 全身で解って欲しいと考えます | 真に理解しているとはどういう状態をさすのかをまず | 2.682146 | 20 |
| 小学生については現状 | 算数道場 | 2.677066 | 24 |
| という算数講座を開講しています | 算数道場 | 2.677066 | 24 |
| 多くの塾 | 学ぶ生徒達に真摯に対応できるからです | 2.677066 | 24 |
| 自立し | 龍盡塾 | 2.655651 | 42 |
| ここ龍盡塾では | 現在 | 2.556573 | 24 |
| 中学生に対し | 現在 | 2.556573 | 24 |
| という算数講座を開講しています | 小学校段階に身につけておきたい数理処理 | 2.534105 | 20 |
| 幾何的基礎概念等を中心にじっくりと授業 | 演習をしています | 2.534105 | 20 |
| 公立中学へ進学し高校受験を目指す場合 | 小学生の比較的時間 | 2.534105 | 20 |
| ここ龍盡塾では | 小学生の比較的時間 | 2.534105 | 20 |
| 予備校は教務と教科担当が分離 | 数学 | 2.534105 | 20 |
| 真に理解しているとはどういう状態をさすのかをまず | 真の基礎力とは何か | 2.534105 | 20 |
| りゅうじん塾 | 自立し | 2.483544 | 42 |
| りゅうじん塾 | 小中高 | 2.483544 | 42 |
| 寺子屋方式 | 集団 | 2.483544 | 42 |
| 個別進学塾 | 小中高 | 2.483544 | 42 |
| 鎌ケ谷市 | 集団 | 2.483544 | 42 |
| 何故 | 授業は与えられた問題に対する解法を示すのではなく | 2.42732 | 14 |
| 予備校は教務と教科担当が分離 | 多くの塾 | 2.408937 | 20 |
| 授業は与えられた問題に対する解法を示すのではなく | 真に理解しているとはどういう状態をさすのかをまず | 2.224203 | 15 |
| 全身で解って欲しいと考えます | 真の基礎力とは何か | 2.185776 | 17 |
| という算数講座を開講しています | 小学生については現状 | 2.164077 | 18 |
| ここ龍盡塾では | 中学生に対し | 2.164077 | 18 |
| この理由は全ての教科を担当することで | 中学生に対し | 2.164077 | 18 |
| 1人の人間が全教科対応しています | あらゆる無駄が省け | 2.164077 | 18 |
| この理由は全ての教科を担当することで | 学ぶ生徒達に真摯に対応できるからです | 2.164077 | 18 |
| 何故 | 全身で解って欲しいと考えます | 2.135886 | 13 |
| 寺子屋方式 | 自在な思考を育てる場 | 2.062759 | 42 |
| 小学生については現状 | 鎌ケ谷市 | 2.051599 | 24 |
| あらゆる無駄が省け | 多くの塾 | 2.046333 | 18 |
| 学年 | 氏名 | 1.988716 | 12 |
| または | メールk | 1.987058 | 8 |
| に変換 | まで | 1.987058 | 8 |