メタ情報
| meta description平均長 | 110.18 |
|---|
| OGPありページ数 | 17 |
|---|
| Twitterカードありページ数 | 17 |
|---|
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 72 |
|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 45.18 |
|---|
キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| 入ゼミ | 1 |
| トガプロ | 0.91816 |
| めぐるめ | 0.73913 |
| 企画 | 0.648113 |
| ユニスポ | 0.432075 |
| 合宿 | 0.391304 |
| また | 0.360063 |
| ユニタメ | 0.360063 |
| 渉外 | 0.324057 |
| 牛島ゼミ | 0.304348 |
| これは | 0.28805 |
| FDP | 0.28805 |
| ECFA | 0.28805 |
| こちら | 0.270047 |
| 旅行 | 0.26087 |
| しかし | 0.26087 |
| なし | 0.252044 |
| そして | 0.252044 |
| 散歩 | 0.217391 |
| スポーツ観戦 | 0.216038 |
| カラオケ | 0.216038 |
| ディベートを通じて | 0.216038 |
| ありがとうございました | 0.216038 |
| つまり | 0.216038 |
| チームに貢献したい | 0.216038 |
| 利賀プロジェクト | 0.216038 |
| 情けは人の為ならず | 0.216038 |
| Student | 0.180031 |
| 読書 | 0.173913 |
| スポーツ | 0.173913 |
| なぜ | 0.173913 |
| バスケ | 0.162028 |
| テニス | 0.162028 |
| 海外旅行 | 0.162028 |
| STEPS | 0.162028 |
| Front | 0.162028 |
| Runner | 0.162028 |
| ディベートを通して | 0.162028 |
| 私は | 0.162028 |
| をご覧ください | 0.144025 |
| 経営会計研究会 | 0.144025 |
| ゼミ | 0.144025 |
| 音楽 | 0.144025 |
| 色んなゼミを見て | 0.144025 |
| Buen | 0.144025 |
| Cambio | 0.144025 |
| ピアノ | 0.144025 |
| 1つ目に | 0.144025 |
| ディベートを経験することで | 0.144025 |
| Revolve | 0.144025 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 所属している団体 | 趣味 | 2.450556 | 12 |
| 企画 | 合宿 | 2.365394 | 28 |
| 牛島ゼミを一言で表すと | 趣味 | 2.336164 | 12 |
| 2年生へのメッセージ | 牛島ゼミを一言で表すと | 2.336164 | 12 |
| Front | Runner | 2.336164 | 12 |
| Counselors | Student | 2.074293 | 12 |
| 2年間のゼミ活動の集大成 | それが | 2.058731 | 8 |
| Buen | Cambio | 2.01593 | 8 |
| Company | Musical | 2.01593 | 8 |
| New | Something | 2.01593 | 8 |
| ケース | リサーチ | 2.01593 | 8 |
| を要約 | 過去の事例 | 2.01593 | 8 |
| を要約 | 分析したうえで | 2.01593 | 8 |
| 分析したうえで | 各人が | 2.01593 | 8 |
| 各人が | 問題提起 | 2.01593 | 8 |
| 仮説 | 問題提起 | 2.01593 | 8 |
| 仮説 | 検証 | 2.01593 | 8 |
| 検証 | 結論 | 2.01593 | 8 |
| という | 結論 | 2.01593 | 8 |
| という | 実証研究のプロセスに基づいたミニリサーチを行います | 2.01593 | 8 |
| それが | 卒業論文 | 2.01593 | 8 |
| です | 卒業論文 | 2.01593 | 8 |
| 2回あります | テーマについて発表する機会は1 | 2.01593 | 8 |
| 1回目は3年1月のテーマ決定直後 | 2回あります | 2.01593 | 8 |
| 1回目は3年1月のテーマ決定直後 | 数名が全体の前で簡単なテーマ報告を行います | 2.01593 | 8 |
| 所属している団体 | 牛島ゼミを一言で表すと | 1.955088 | 9 |
| 2年生へのメッセージ | 趣味 | 1.857979 | 9 |
| 2024年度活動日誌 | 2025年度入ゼミブログ | 1.851331 | 7 |
| Musical | STEPS | 1.851219 | 8 |
| ユニスポ | 合宿 | 1.834267 | 16 |
| スポーツ | 音楽 | 1.734355 | 8 |
| 入ゼミブログのうち | ４年生振り返りブログ | 1.689209 | 5 |
| Workshop | 夏休みに行われるSummer | 1.689209 | 5 |
| をご覧ください | 今年度の活動については | 1.648512 | 5 |
| 2年間のゼミ活動の集大成 | 卒業論文 | 1.632909 | 6 |
| 分析したうえで | 過去の事例 | 1.596919 | 6 |
| を要約 | 各人が | 1.596919 | 6 |
| 分析したうえで | 問題提起 | 1.596919 | 6 |
| 仮説 | 各人が | 1.596919 | 6 |
| 問題提起 | 検証 | 1.596919 | 6 |
| 仮説 | 結論 | 1.596919 | 6 |
| という | 検証 | 1.596919 | 6 |
| 実証研究のプロセスに基づいたミニリサーチを行います | 結論 | 1.596919 | 6 |
| それが | です | 1.596919 | 6 |
| 1回目は3年1月のテーマ決定直後 | テーマについて発表する機会は1 | 1.596919 | 6 |
| 2回あります | 数名が全体の前で簡単なテーマ報告を行います | 1.596919 | 6 |
| 4年の7月からは全員に中間報告の機会が与えられ | 数名が全体の前で簡単なテーマ報告を行います | 1.596919 | 6 |
| 2025年度活動日誌 | をご覧ください | 1.592944 | 5 |
| 2026年度入ゼミ情報は | お知らせ | 1.550582 | 4 |
| 各種SNSで情報発信も行っています | 旧Twitter | 1.550582 | 4 |
被リンク情報
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