メタ情報
| meta description平均長 | 209 |
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| OGPありページ数 | 20 |
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| Twitterカードありページ数 | 0 |
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内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 483 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 58.7 |
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連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
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| 動画の詳細を見る | 1 |
| 該当なし | 0.325257 |
| また | 0.193519 |
| 続きを読む | 0.185861 |
| エントリー資格 | 0.185861 |
| 学校 | 0.178571 |
| プレゼンテーション | 0.176552 |
| 独立行政法人教職員支援機構 | 0.172017 |
| NITS大賞 | 0.149779 |
| NITS | 0.149394 |
| 表彰状 | 0.142857 |
| 令和の日本型学校教育 | 0.139396 |
| 表彰状を授与 | 0.139396 |
| このホームページ内 | 0.139396 |
| をご覧下さい | 0.139396 |
| 以下 | 0.117701 |
| では | 0.117701 |
| 独立行政法人教職員支援機構では | 0.117701 |
| に基づき | 0.117701 |
| 中学校 | 0.117701 |
| 動画を見る | 0.117701 |
| バックナンバー | 0.107143 |
| 水曜日 | 0.107143 |
| 金曜日 | 0.107143 |
| 採用 | 0.107143 |
| 幼稚園 | 0.107143 |
| 小学校 | 0.107143 |
| 義務教育学校 | 0.107143 |
| 高等学校 | 0.107143 |
| 中等教育学校 | 0.107143 |
| 特別支援学校 | 0.107143 |
| を行いました | 0.107143 |
| ニッツ | 0.099853 |
| 表彰 | 0.099853 |
| 公開することにより | 0.099853 |
| 審査はいずれも | 0.099853 |
| 事業部事業企画課 | 0.099853 |
| お知らせ一覧 | 0.092931 |
| 役職員や教育関係者へのイ | 0.092931 |
| 寄附申込書 | 0.092931 |
| 自分のよさや可能性を認識するとともに | 0.092931 |
| あらゆる他者を価値のある存在として尊重し | 0.092931 |
| 多様な人々と協働しながら様々な社会的変化を乗り越え | 0.092931 |
| 豊かな人生を切り拓き | 0.092931 |
| 私たちは | 0.092931 |
| 第一次 | 0.092931 |
| 当機構が主催する研修の研修修了者 | 0.092931 |
| 教職大学院 | 0.092931 |
| 1点 | 0.092931 |
| 平成30年2月2日 | 0.092931 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 公開することにより | 表彰 | 2.511626 | 16 |
| 小学校 | 幼稚園 | 2.293661 | 12 |
| 義務教育学校 | 高等学校 | 2.293661 | 12 |
| 中等教育学校 | 高等学校 | 2.293661 | 12 |
| 中等教育学校 | 特別支援学校 | 2.293661 | 12 |
| 審査団を構成 | 審査委員長のもと | 2.293661 | 12 |
| ニッツ | 表彰 | 2.232868 | 14 |
| 協議会 | 指標 | 2.194934 | 9 |
| 中学校 | 小学校 | 2.118785 | 12 |
| 中学校 | 義務教育学校 | 2.118785 | 12 |
| それぞれ内容が異なりますので | 以下をご参照ください | 2.091214 | 8 |
| NITS | ニッツ | 2.012154 | 16 |
| あらゆる他者を価値のある存在として尊重し | 自分のよさや可能性を認識するとともに | 1.985203 | 8 |
| あらゆる他者を価値のある存在として尊重し | 多様な人々と協働しながら様々な社会的変化を乗り越え | 1.985203 | 8 |
| 多様な人々と協働しながら様々な社会的変化を乗り越え | 豊かな人生を切り拓き | 1.985203 | 8 |
| に東京 | ニッツの日 | 1.985203 | 8 |
| に東京 | 丸の内で | 1.985203 | 8 |
| 丸の内で | 活動発表 | 1.985203 | 8 |
| 大賞発表 | 表彰式の様子を動画で掲載しています | 1.985203 | 8 |
| アイディアのポイントを可視化し | 事例等を交えて説明することによって | 1.985203 | 8 |
| イメージを明確に伝えました | 事例等を交えて説明することによって | 1.985203 | 8 |
| ウェブ版と冊子版があります | 事例集は | 1.985203 | 8 |
| それぞれ内容が異なりますので | ウェブ版と冊子版があります | 1.985203 | 8 |
| それぞれの現場で取り組むだけでなく | 全国の学校や教職員に共通する課題は多く | 1.985203 | 8 |
| それぞれの現場で取り組むだけでなく | 互いにノウハウや経験を共有することによって | 1.985203 | 8 |
| 互いにノウハウや経験を共有することによって | 新たな展開が期待されます | 1.985203 | 8 |
| 事例集を作成し | 優れた実践活動を表彰するとともに | 1.985203 | 8 |
| 事例集を作成し | 全国の学校現場にフィードバックして | 1.985203 | 8 |
| 全国の学校現場にフィードバックして | 効果的な活動の実践をサポートします | 1.985203 | 8 |
| に成果が上がった活動 | 複数年にわたり現在でも継続している活動も含む | 1.985203 | 8 |
| を掲載しました | 詳細は | 1.985203 | 8 |
| をご覧ください | 事例集 | 1.985203 | 8 |
| 子供一人一人が輝ける場となるように | 教師の働きがいを再構築する学校づくり | 1.985203 | 8 |
| 児童生徒 | 教職員 | 1.985203 | 8 |
| 保護者 | 児童生徒 | 1.985203 | 8 |
| 学校 | 幼稚園 | 1.983141 | 12 |
| NITS | 独立行政法人教職員支援機構 | 1.964432 | 26 |
| を行いました | プレゼンテーション | 1.872311 | 12 |
| アイディアのポイントを可視化し | スライドを巧みに使って | 1.792576 | 8 |
| 小学校 | 義務教育学校 | 1.780655 | 9 |
| 中等教育学校 | 義務教育学校 | 1.780655 | 9 |
| 特別支援学校 | 高等学校 | 1.780655 | 9 |
| 事例集 | 詳細は | 1.767711 | 7 |
| 事例集は | 動画を見る | 1.761915 | 8 |
| では | 役職員や教育関係者へのイ | 1.655904 | 8 |
| 役職員や教育関係者へのイ | 続きを読む | 1.655904 | 8 |
| ニッツ | 学校をとりまく課題の解決に取り組んだ実践例を広く募集し | 1.655904 | 8 |
| 学校をとりまく課題の解決に取り組んだ実践例を広く募集し | 表彰 | 1.655904 | 8 |
| 優れた実践例を普及していく事業です | 公開することにより | 1.655904 | 8 |
| では | 優れた実践活動を表彰するとともに | 1.655904 | 8 |