メタ情報
| meta description平均長 | 31.53 |
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| OGPありページ数 | 1 |
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| Twitterカードありページ数 | 1 |
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文字コード 分布
| キー | 割合 |
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| utf-8 | 94.74% |
| shift_jis | 5.26% |
内部リンク分析(Internal)
| ユニーク内部リンク数 | 292 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 62.37 |
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連絡先候補(Contacts)
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キーワード分析(KeywordMap)
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
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| 詳しく見る | 1 |
| オリジナルサイトへ | 1 |
| インド | 1 |
| 自然と人講座 | 0.857143 |
| オーストラリア | 0.714286 |
| 科学基礎講座 | 0.571429 |
| の活動はこちら | 0.571429 |
| students | 0.428571 |
| EARTHの教育プログラムでは | 0.428571 |
| 中期 | 0.428571 |
| 更新 | 0.428571 |
| Google | 0.428571 |
| 自然 | 0.325795 |
| will | 0.285714 |
| who | 0.285714 |
| presentations | 0.285714 |
| presentation | 0.285714 |
| PDF | 0.285714 |
| 2023年度 | 0.285714 |
| 第5期生 | 0.285714 |
| 2022年度 | 0.285714 |
| 第4期生 | 0.285714 |
| 2021年度 | 0.285714 |
| 第3期生 | 0.285714 |
| 2020年度 | 0.285714 |
| 第2期生 | 0.285714 |
| 2019年度 | 0.285714 |
| 第1期生 | 0.285714 |
| Step新潟では | 0.285714 |
| 7月28日 | 0.285714 |
| リテラシー講座 | 0.285714 |
| フィールド | 0.285714 |
| なぜ | 0.285714 |
| 資源 | 0.285714 |
| また | 0.285714 |
| 文化 | 0.285714 |
| 本コースを修了すると | 0.285714 |
| 認定証が授与されます | 0.285714 |
| さらに | 0.285714 |
| 長期プログラムを修了した学生には | 0.285714 |
| 国際標準化組織 | 0.285714 |
| IMSグローバル | 0.285714 |
| ラーニング | 0.285714 |
| コンソーシアム | 0.285714 |
| が認定するデジタル学習歴証明として | 0.285714 |
| オープンバッジ | 0.285714 |
| が発行されます | 0.285714 |
| 学部生 | 0.285714 |
| 地球環境フィールドプランナー養成コース | 0.285714 |
| 大学院生 | 0.285714 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
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| オリジナルサイトへ | 詳しく見る | 2.77912 | 25 |
| STELLAプログラム | 知の革新 | 2.244325 | 9 |
| にいがた | 知の革新 | 2.186064 | 9 |
| 共生を実現する未来の科学人材を育てます | 自然と人間を愛し | 2.082719 | 8 |
| の育成にとりくみます | 一人ひとりに寄り添いながら | 2.082719 | 8 |
| 12日間程度 | 下旬 | 2.076345 | 8 |
| 2023年度 | 第5期生 | 2.022279 | 8 |
| が認定するデジタル学習歴証明として | オープンバッジ | 2.022279 | 8 |
| STELLAプログラム | にいがた | 2.022279 | 8 |
| 2022年度 | 第4期生 | 1.968214 | 8 |
| 2021年度 | 第3期生 | 1.968214 | 8 |
| 2020年度 | 第2期生 | 1.968214 | 8 |
| 共生を実現する未来の科学人材を育てます | 新潟大学が中心となり中学1年生 | 1.968214 | 8 |
| 中学3年生のみなさんに | 新潟大学が中心となり中学1年生 | 1.968214 | 8 |
| 中学3年生のみなさんに | 自ら課題を発見し解決する能力 | 1.968214 | 8 |
| の育成にとりくみます | 自ら課題を発見し解決する能力 | 1.968214 | 8 |
| 本コースを修了すると | 認定証が授与されます | 1.968214 | 8 |
| さらに | 認定証が授与されます | 1.968214 | 8 |
| 国際標準化組織 | 長期プログラムを修了した学生には | 1.968214 | 8 |
| IMSグローバル | 国際標準化組織 | 1.968214 | 8 |
| IMSグローバル | ラーニング | 1.968214 | 8 |
| コンソーシアム | ラーニング | 1.968214 | 8 |
| が認定するデジタル学習歴証明として | コンソーシアム | 1.968214 | 8 |
| 地球環境フィールドプランナー養成コース | 学部生 | 1.968214 | 8 |
| グローバルフィールド科学人材育成プログラム | 大学院生 | 1.968214 | 8 |
| スリランカ | ペラデニア大学 | 1.968214 | 8 |
| 受付時間 | 平日 | 1.968214 | 8 |
| 8時30分 | 平日 | 1.968214 | 8 |
| 17時15分まで | 8時30分 | 1.968214 | 8 |
| 17時15分まで | 休日 | 1.968214 | 8 |
| 休日 | 土日祝 | 1.968214 | 8 |
| が発行されます | オープンバッジ | 1.898197 | 7 |
| 2019年度 | 第2期生 | 1.848577 | 7 |
| 一人ひとりに寄り添いながら | 個人の能力を引き出し | 1.823403 | 6 |
| 更新 | 編入生の日程を掲載しました | 1.791759 | 5 |
| students | who | 1.76015 | 8 |
| 文化 | 自然 | 1.76015 | 8 |
| さらに | 中期 | 1.76015 | 8 |
| 中期 | 長期プログラムを修了した学生には | 1.76015 | 8 |
| 2019年度 | 第1期生 | 1.757759 | 6 |
| 2021年度 | 第4期生 | 1.743487 | 7 |
| 2020年度 | 第3期生 | 1.743487 | 7 |
| ウーロンゴン大学 | マッコーリー大学 | 1.743487 | 7 |
| インド宇宙科学技術大学 | コーチン科学技術大学 | 1.743487 | 7 |
| の育成にとりくみます | 個人の能力を引き出し | 1.728378 | 6 |
| インド | インド理科大学院大学 | 1.725495 | 9 |
| 科学基礎講座 | 自然と人講座 | 1.674982 | 9 |
| オーストラリア | マッコーリー大学 | 1.638848 | 8 |
| オーストラリア | カーティン大学 | 1.638848 | 8 |
| poster | presentations | 1.614538 | 5 |
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