基本情報
| サイトトップ | https://takagishi-satoru.blog.jp |
|---|
HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML(バイト) | 65232.11 |
|---|
内部リンク集計
| リンク総数 | 353 |
|---|
外部リンク集計
| リンク総数 | 11 |
|---|
メタ情報
| meta description平均長 | 166 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 19 |
| Twitterカードありページ数 | 19 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析(Internal)
| ユニーク内部リンク数 | 353 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 158.05 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 25 |
| 2 | 2978 |
内部リンク 上位URL
キーワード分析(KeywordMap)
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| 研究指導 | 1 |
| Forum | 1 |
| 1 | |
| 履修の手引き | 0.666667 |
| リブナビプラス | 0.666667 |
| 途中省略 | 0.666667 |
| です | 0.666667 |
| Scholar | 0.666667 |
| 34ページ | 0.666667 |
| ハト | 0.666667 |
| 2025年11月15日 | 0.333333 |
| 2025年11月14日 | 0.333333 |
| 2025年11月13日 | 0.333333 |
| 2015年06月30日 | 0.333333 |
| 2015年06月29日 | 0.333333 |
| 2015年06月28日 | 0.333333 |
| 2015年06月27日 | 0.333333 |
| 2015年06月26日 | 0.333333 |
| 2015年07月31日 | 0.333333 |
| 2015年07月30日 | 0.333333 |
| 研究のはじめの一歩は | 0.333333 |
| 放送大学大学院の | 0.333333 |
| 入学ガイダンスで配布された3つの資料 | 0.333333 |
| そしてOpen | 0.333333 |
| の熟読です | 0.333333 |
| 履修の手引きは | 0.333333 |
| 大事な部分を2か所抜粋しました | 0.333333 |
| 前半の1年間は | 0.333333 |
| 研究テーマに関わる文献や先行研究をやや広汎に収集して読み | 0.333333 |
| 必ずしも最新の文献や先行研究にこだわるべきではありません | 0.333333 |
| むしろ | 0.333333 |
| これまでそのテーマに関してどのようなパラダイムが提案され | 0.333333 |
| どんな議論がなされ | 0.333333 |
| 19ページ | 0.333333 |
| 最後に一言 | 0.333333 |
| 長くハーバード大学文理学部の学部長を務めたH | 0.333333 |
| ロソフスキーは | 0.333333 |
| 孤独こそ大学院生の敵である | 0.333333 |
| と喝破しています | 0.333333 |
| 積極的に学友を作り | 0.333333 |
| 臆せず教員に相談しましょう | 0.333333 |
| そして何より大学院の2年間を楽しく過ごしていただきたい | 0.333333 |
| と思います | 0.333333 |
| 20ページ | 0.333333 |
| リブナビプラスは | 0.333333 |
| 放送大学図書館発行の大学院生のための学術情報探し方ガイドです | 0.333333 |
| 修士論文を書くために大切な部分をとりあげました | 0.333333 |
| インターネット上の情報には責任所在がはっきりしないものが多く | 0.333333 |
| そのまま研究活動に活用するには適当ではない情報が多い | 0.333333 |
| 本学では | 0.333333 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| 2015年 | 平成27年 | 3.872393 | 76 |
| 2015年 | 4月から放送大学大学院修士課程 | 3.400981 | 76 |
| 4月から放送大学大学院修士課程 | 三宅 | 3.400981 | 76 |
| 三宅 | 白水ゼミ | 3.400981 | 76 |
| で学び始め | 白水ゼミ | 3.400981 | 76 |
| で学び始め | 平成29年 | 3.400981 | 76 |
| 2017年 | 平成29年 | 3.400981 | 76 |
| 2017年 | 2月16日に修士論文の合格通知が届きました | 3.400981 | 76 |
| 2月16日に修士論文の合格通知が届きました | 研究の第一段階は終了 | 3.400981 | 76 |
| これからは | 研究の第一段階は終了 | 3.400981 | 76 |
| これからは | 今までのパズル研究の知見をいかし | 3.400981 | 76 |
| 今までのパズル研究の知見をいかし | 子どもの創造性と子どもの学びに役立つ研究 | 3.400981 | 76 |
| 子どもの創造性と子どもの学びに役立つ研究 | 第ニ段階に突入しますので | 3.400981 | 76 |
| よろしくお願いします | 第ニ段階に突入しますので | 3.400981 | 76 |
| Powered | このページのトップヘ | 3.12326 | 38 |
| 4月から放送大学大学院修士課程 | 平成27年 | 2.67711 | 57 |
| Powered | ライブドアブログ | 2.392531 | 19 |
| 2015年 | 三宅 | 2.290536 | 57 |
| 4月から放送大学大学院修士課程 | 白水ゼミ | 2.290536 | 57 |
| で学び始め | 三宅 | 2.290536 | 57 |
| 平成29年 | 白水ゼミ | 2.290536 | 57 |
| 2017年 | で学び始め | 2.290536 | 57 |
| 2月16日に修士論文の合格通知が届きました | 平成29年 | 2.290536 | 57 |
| 2017年 | 研究の第一段階は終了 | 2.290536 | 57 |
| 2月16日に修士論文の合格通知が届きました | これからは | 2.290536 | 57 |
| 今までのパズル研究の知見をいかし | 研究の第一段階は終了 | 2.290536 | 57 |
| これからは | 子どもの創造性と子どもの学びに役立つ研究 | 2.290536 | 57 |
| 今までのパズル研究の知見をいかし | 第ニ段階に突入しますので | 2.290536 | 57 |
| よろしくお願いします | 子どもの創造性と子どもの学びに役立つ研究 | 2.290536 | 57 |
| 履修の手引き | 研究指導 | 2.086573 | 9 |
| Scholar | 2.086573 | 9 | |
| このページのトップヘ | ライブドアブログ | 2.039681 | 19 |
| 2025年11月13日 | 2025年11月14日 | 1.537619 | 4 |
| 2015年06月26日 | 2015年06月27日 | 1.537619 | 4 |
| 2015年07月27日 | 2015年07月28日 | 1.537619 | 4 |
| 2015年08月27日 | 2015年08月28日 | 1.537619 | 4 |
| 2015年09月26日 | 2015年09月27日 | 1.537619 | 4 |
| 2015年10月27日 | 2015年10月28日 | 1.537619 | 4 |
| 2015年11月26日 | 2015年11月27日 | 1.537619 | 4 |
| 2015年12月27日 | 2015年12月28日 | 1.537619 | 4 |
| 2016年01月27日 | 2016年01月28日 | 1.537619 | 4 |
| 2016年02月25日 | 2016年02月26日 | 1.537619 | 4 |
| 2016年03月27日 | 2016年03月28日 | 1.537619 | 4 |
| 2016年04月26日 | 2016年04月27日 | 1.537619 | 4 |
| 2016年05月27日 | 2016年05月28日 | 1.537619 | 4 |
| 2016年06月26日 | 2016年06月27日 | 1.537619 | 4 |
| 2016年07月27日 | 2016年07月28日 | 1.537619 | 4 |
| 2016年08月27日 | 2016年08月28日 | 1.537619 | 4 |
| 2016年09月26日 | 2016年09月27日 | 1.537619 | 4 |
| 2016年10月27日 | 2016年10月28日 | 1.537619 | 4 |