| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 先週の | 運動プログラム | 4.157594 | 112 |
| コミュニケーションプログラム | 集中遊び | 4.081803 | 99 |
| コミュニケーションプログラム | 個別プログラム | 4.058207 | 114 |
| カードボードゲーム | 集中遊び | 3.673733 | 64 |
| 個別プログラム | 集中遊び | 3.392873 | 81 |
| カードボードゲーム | コミュニケーションプログラム | 3.160903 | 59 |
| 自由遊び | 集中遊び | 2.634735 | 32 |
| カードボードゲーム | 個別プログラム | 2.616527 | 48 |
| sサーキット | Let | 2.603909 | 16 |
| カードボードゲーム | 自由遊び | 2.569365 | 26 |
| 外遊び | 集中遊び | 2.553442 | 30 |
| カードボードゲーム | 外遊び | 2.460283 | 24 |
| サイドプランク | スーパーマン | 2.36765 | 12 |
| ストラックアウト | 魚釣り | 2.36765 | 12 |
| ストラックアウト | ダーツ | 2.36765 | 12 |
| 垂直跳び | 立ち幅跳び | 2.36765 | 12 |
| 微細運動 | 集中ビジョン | 2.265338 | 13 |
| 前まわり | 逆上がり | 2.24168 | 13 |
| 音の違いを楽しもう | 音楽プログラム | 2.205206 | 32 |
| ぶら下がり | ツバメ | 2.15201 | 14 |
| ツバメ | 豚の丸焼き | 2.138761 | 13 |
| 垂直跳びでは | 立ち幅跳びでは | 2.113287 | 12 |
| もっと高く | 垂直跳びでは | 2.113287 | 12 |
| コミュニケーションプログラム | 自由遊び | 2.110477 | 27 |
| ポックリに取り組みました | 鉄棒 | 2.090627 | 13 |
| ヨガにチャレンジ | 音楽プログラム | 2.084398 | 27 |
| ひとりひとりに寄り添い自尊感情を育むことによって | 子どもたちの自信 | 2.076546 | 8 |
| 公認心理師が考案したプログラムで | 楽しみながら色々な体験を重ねていきます | 2.076546 | 8 |
| 外遊び | 自由遊び | 2.051534 | 15 |
| チャレンジ精神 | 子どもたちの自信 | 2.039251 | 8 |
| やる気 | チャレンジ精神 | 2.039251 | 8 |
| あきらめない気持ちを生み出し | やる気 | 2.039251 | 8 |
| あきらめない気持ちを生み出し | 色々なことへの取り組みを広げていきます | 2.039251 | 8 |
| 楽しみながら様々なプログラムを取り入れ | 色々なことへの取り組みを広げていきます | 2.039251 | 8 |
| これがわたしたちが大切にする療育理念です | を大切に生き生きと活動できる場を提供していきます | 2.039251 | 8 |
| わたしたちは | 楽しみながら色々な体験を重ねていきます | 2.039251 | 8 |
| わたしたちは | 自尊感情を育む療育に力を入れています | 2.039251 | 8 |
| 自尊感情を育む療育に力を入れています | 集団プログラム | 2.039251 | 8 |
| 前向きや後ろ向きでの進み方にも意識を向け | 協調運動や空間認知力を楽しみながら養っていきました | 2.039251 | 8 |
| トンネルの間に設置されたハードルでは | 前ジャンプ | 2.039251 | 8 |
| 前ジャンプ | 横ジャンプ | 2.039251 | 8 |
| 同じ足でのジャンプなど | 横ジャンプ | 2.039251 | 8 |
| さまざまな跳び方にチャレンジ | 同じ足でのジャンプなど | 2.039251 | 8 |
| さまざまな跳び方にチャレンジ | 指導員の説明をしっかりと聞いて | 2.039251 | 8 |
| どのような体勢でジャンプするかを意識しながら | 指導員の説明をしっかりと聞いて | 2.039251 | 8 |
| どのような体勢でジャンプするかを意識しながら | 元気いっぱいに笑顔で意欲的に活動する姿が印象的でした | 2.039251 | 8 |
| のではなく | 身体を回す | 2.039251 | 8 |
| おへそを前後や左右に動かしてフラフープを回すコツを教わると | という意識を大切にしながら取り組みました | 2.039251 | 8 |
| おへそを前後や左右に動かしてフラフープを回すコツを教わると | 子どもたちはその動きをしっかりと意識し | 2.039251 | 8 |
| 最初は難しそうにしていた子どもたちも | 繰り返すうちに感覚をつかみ | 2.039251 | 8 |