| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 同意する | 拒否する | 2.589965 | 20 |
| 356KB | 73KB | 1.609438 | 4 |
| 保育の目標を達成するために | 保育士等は次の事項に留意し保育をします | 1.468353 | 4 |
| がら | 様々な機会をとらえ | 1.468353 | 4 |
| 487KB | 入園のしおり | 1.386294 | 3 |
| 保育士等は次の事項に留意し保育をします | 子どもが安心感と信頼感を持って活動できるよう | 1.327268 | 4 |
| 子どもが安心感と信頼感を持って活動できるよう | 子どもの主体としての思いや願いを受け止めること | 1.327268 | 4 |
| 子どもの主体としての思いや願いを受け止めること | 子どもの生活リズムを大切にし | 1.327268 | 4 |
| 健康 | 子どもの生活リズムを大切にし | 1.327268 | 4 |
| 健康 | 安全での情緒の安定した生活ができる環境や | 1.327268 | 4 |
| 安全での情緒の安定した生活ができる環境や | 自己を十分に発揮できる環境を整えること | 1.327268 | 4 |
| 子どもの発達について理解し | 自己を十分に発揮できる環境を整えること | 1.327268 | 4 |
| 一人一人の発達過程に応じて保育すること | 子どもの発達について理解し | 1.327268 | 4 |
| その際 | 一人一人の発達過程に応じて保育すること | 1.327268 | 4 |
| その際 | 子どもの個人差に十分配慮すること | 1.327268 | 4 |
| 子どもの個人差に十分配慮すること | 子どもの相互の関係作りや互いに尊重する心を大切にし | 1.327268 | 4 |
| 子どもの相互の関係作りや互いに尊重する心を大切にし | 集団における活動を効果あるものにするよう援助すること | 1.327268 | 4 |
| 子どもの自発的 | 集団における活動を効果あるものにするよう援助すること | 1.327268 | 4 |
| 子どもの自発的 | 意欲的に関わるような環境を構成し | 1.327268 | 4 |
| 子どもの主体的な活動や子ども相互の関わりを大切にすること | 意欲的に関わるような環境を構成し | 1.327268 | 4 |
| 子どもの主体的な活動や子ども相互の関わりを大切にすること | 特に | 1.327268 | 4 |
| 乳幼児期にふさわしい体験が得られるように | 特に | 1.327268 | 4 |
| 乳幼児期にふさわしい体験が得られるように | 生活や遊びを通して総合的に保育すること | 1.327268 | 4 |
| 一人一人の保護者の状況やその意向を理解 | 生活や遊びを通して総合的に保育すること | 1.327268 | 4 |
| 一人一人の保護者の状況やその意向を理解 | 受容し | 1.327268 | 4 |
| それぞれの親子関係や家庭生活等に配慮しな | 受容し | 1.327268 | 4 |
| がら | それぞれの親子関係や家庭生活等に配慮しな | 1.327268 | 4 |
| 様々な機会をとらえ | 適切に援助すること | 1.245531 | 3 |
| 356KB | 48KB | 1.245531 | 3 |
| 48KB | 73KB | 1.245531 | 3 |
| がら | 適切に援助すること | 1.136347 | 3 |
| 保育の目標を達成するために | 子どもが安心感と信頼感を持って活動できるよう | 0.995584 | 3 |
| それぞれの親子関係や家庭生活等に配慮しな | 様々な機会をとらえ | 0.995584 | 3 |
| 保育士等は次の事項に留意し保育をします | 子どもの主体としての思いや願いを受け止めること | 0.886399 | 3 |
| 子どもが安心感と信頼感を持って活動できるよう | 子どもの生活リズムを大切にし | 0.886399 | 3 |
| 健康 | 子どもの主体としての思いや願いを受け止めること | 0.886399 | 3 |
| 子どもの生活リズムを大切にし | 安全での情緒の安定した生活ができる環境や | 0.886399 | 3 |
| 健康 | 自己を十分に発揮できる環境を整えること | 0.886399 | 3 |
| 子どもの発達について理解し | 安全での情緒の安定した生活ができる環境や | 0.886399 | 3 |
| 一人一人の発達過程に応じて保育すること | 自己を十分に発揮できる環境を整えること | 0.886399 | 3 |
| その際 | 子どもの発達について理解し | 0.886399 | 3 |
| 一人一人の発達過程に応じて保育すること | 子どもの個人差に十分配慮すること | 0.886399 | 3 |
| その際 | 子どもの相互の関係作りや互いに尊重する心を大切にし | 0.886399 | 3 |
| 子どもの個人差に十分配慮すること | 集団における活動を効果あるものにするよう援助すること | 0.886399 | 3 |
| 子どもの相互の関係作りや互いに尊重する心を大切にし | 子どもの自発的 | 0.886399 | 3 |
| 意欲的に関わるような環境を構成し | 集団における活動を効果あるものにするよう援助すること | 0.886399 | 3 |
| 子どもの主体的な活動や子ども相互の関わりを大切にすること | 子どもの自発的 | 0.886399 | 3 |
| 意欲的に関わるような環境を構成し | 特に | 0.886399 | 3 |
| 乳幼児期にふさわしい体験が得られるように | 子どもの主体的な活動や子ども相互の関わりを大切にすること | 0.886399 | 3 |
| 特に | 生活や遊びを通して総合的に保育すること | 0.886399 | 3 |