メタ情報
| meta description平均長 | 114.58 |
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| OGPありページ数 | 91 |
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| Twitterカードありページ数 | 91 |
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内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 225 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 180.29 |
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内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
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| 0 | 454 |
| 1 | 3930 |
| 2 | 5510 |
| 3 | 1667 |
| 4 | 4845 |
連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| さん | 1 |
| プロフィール詳細 | 0.694479 |
| 税込 | 0.607669 |
| 今回は | 0.58777 |
| 特別価格 | 0.520859 |
| また | 0.505693 |
| ではなく | 0.50399 |
| たとえば | 0.5 |
| ペアレント | 0.448378 |
| 言語聴覚士 | 0.448378 |
| 伊藤 | 0.437232 |
| かおり | 0.437232 |
| 発達障害者支援センター | 0.43079 |
| 大学で障害学生支援担当 | 0.43079 |
| 学生相談担当として勤務 | 0.43079 |
| 現在は16年目の心理職としてスクールカウンセラー | 0.43079 |
| 企業向けのカウンセリング事業を展開しながら | 0.43079 |
| 保護者支援 | 0.43079 |
| 支援職支援を行っている | 0.43079 |
| この記事を監修した人 | 0.407953 |
| です | 0.40666 |
| これは | 0.392857 |
| 実は | 0.392662 |
| 教育現場20年超 | 0.392662 |
| 特別支援学級や通常級の担任経験を経て | 0.392662 |
| 子育ての悩みに寄り添った支援をしています | 0.392662 |
| トレーニングは | 0.392331 |
| でも | 0.380523 |
| 発達凸凹 | 0.376398 |
| 平井 | 0.376398 |
| 智子 | 0.376398 |
| 臨床心理士 | 0.34724 |
| そして | 0.342471 |
| 最近では | 0.325328 |
| ASD | 0.312155 |
| ことば | 0.306574 |
| この子は働けるのだろうか | 0.306574 |
| あいさつは | 0.306574 |
| ただし | 0.306574 |
| 努力不足 | 0.305404 |
| 自閉スペクトラム症 | 0.285714 |
| 公認心理師 | 0.285714 |
| という言葉を聞いたことはありますか | 0.282299 |
| 子どもの中には | 0.282299 |
| 得意なことは人一倍できるのに | 0.282299 |
| 苦手なことになると極端に難しさを感じる子がいます | 0.282299 |
| 性格の問題 | 0.282299 |
| 脳の特性による場合があります | 0.282299 |
| 幼い頃からテレビやタブレット | 0.282299 |
| そしてスマホでもゲームに触れる機会が増えましたよね | 0.282299 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 企業向けのカウンセリング事業を展開しながら | 現在は16年目の心理職としてスクールカウンセラー | 4.199172 | 100 |
| 企業向けのカウンセリング事業を展開しながら | 保護者支援 | 4.064402 | 84 |
| 大学で障害学生支援担当 | 発達障害者支援センター | 4.014993 | 100 |
| 大学で障害学生支援担当 | 学生相談担当として勤務 | 4.014993 | 100 |
| 学生相談担当として勤務 | 現在は16年目の心理職としてスクールカウンセラー | 4.014993 | 100 |
| かおり | 伊藤 | 3.98683 | 96 |
| かおり | 発達障害者支援センター | 3.933057 | 96 |
| 保護者支援 | 支援職支援を行っている | 3.736211 | 63 |
| 保護者支援 | 現在は16年目の心理職としてスクールカウンセラー | 3.549894 | 75 |
| この記事を監修した人 | 伊藤 | 3.546996 | 76 |
| 企業向けのカウンセリング事業を展開しながら | 支援職支援を行っている | 3.32818 | 59 |
| 企業向けのカウンセリング事業を展開しながら | 学生相談担当として勤務 | 3.30073 | 75 |
| 子育ての悩みに寄り添った支援をしています | 特別支援学級や通常級の担任経験を経て | 3.249083 | 36 |
| 平井 | 智子 | 3.155164 | 32 |
| 学生相談担当として勤務 | 発達障害者支援センター | 3.141266 | 75 |
| 大学で障害学生支援担当 | 現在は16年目の心理職としてスクールカウンセラー | 3.141266 | 75 |
| 伊藤 | 発達障害者支援センター | 3.078271 | 72 |
| かおり | 大学で障害学生支援担当 | 3.078271 | 72 |
| 教育現場20年超 | 智子 | 3.065078 | 32 |
| ごはんの時間になってもゲームを止めない | といった姿がよく見られるかもしれません | 2.968943 | 24 |
| トレーニングは | ペアレント | 2.95233 | 28 |
| という言葉を聞いたことはありますか | 子どもの中には | 2.92324 | 24 |
| 子どもの中には | 得意なことは人一倍できるのに | 2.92324 | 24 |
| 得意なことは人一倍できるのに | 苦手なことになると極端に難しさを感じる子がいます | 2.92324 | 24 |
| そしてスマホでもゲームに触れる機会が増えましたよね | 幼い頃からテレビやタブレット | 2.92324 | 24 |
| そうなると日常生活の中で | そしてスマホでもゲームに触れる機会が増えましたよね | 2.92324 | 24 |
| ごはんの時間になってもゲームを止めない | そうなると日常生活の中で | 2.92324 | 24 |
| ことば | みなさん | 2.856613 | 21 |
| 教育現場20年超 | 特別支援学級や通常級の担任経験を経て | 2.833316 | 30 |
| の背景や | 関わり方のヒントについて | 2.825366 | 20 |
| 大人の前であいさつができないと | 礼儀がない | 2.825366 | 20 |
| という言葉を聞いたことはありますか | 発達凸凹 | 2.821126 | 24 |
| 努力不足 | 性格の問題 | 2.821126 | 24 |
| そろそろお風呂に入ろうね | と声をかけたり | 2.799665 | 20 |
| 朝の慌ただしい時間にそう言われて | 胸がぎゅっとなった経験はありませんか | 2.799665 | 20 |
| なぜか読み書きや計算が苦手 | 勉強は嫌いじゃないのに | 2.799665 | 20 |
| の可能性がある場合があります | 実は学習障害 | 2.799665 | 20 |
| かおり | この記事を監修した人 | 2.784349 | 57 |
| 支援職支援を行っている | 現在は16年目の心理職としてスクールカウンセラー | 2.779536 | 50 |
| そんな声をよく耳にします | 学校の中の頼れる人について | 2.775012 | 20 |
| ここでは代表的な窓口を紹介します | 学校の中の頼れる人について | 2.775012 | 20 |
| にどんなイメージをもっていますか | 多くの方は | 2.775012 | 20 |
| 多くの方は | 相手に自分の気持ちや考えを伝えるための道具 | 2.775012 | 20 |
| と考えるのではないでしょうか | 相手に自分の気持ちや考えを伝えるための道具 | 2.775012 | 20 |
| たしかに | と考えるのではないでしょうか | 2.775012 | 20 |
| それもことばの大切な役割です | たしかに | 2.775012 | 20 |
| どうサポートすればいいのか分かりません | 子どもが気持ちを表現するのが苦手で | 2.775012 | 20 |
| どうサポートすればいいのか分かりません | よくいただく相談のひとつに | 2.775012 | 20 |
| よくいただく相談のひとつに | 子どもの言葉やコミュニケーション | 2.775012 | 20 |
| 共感力についての悩みがあります | 子どもの言葉やコミュニケーション | 2.775012 | 20 |