| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| ビー | 株式会社ジェイ | 2.121307 | 10 |
| サポート | ビー | 1.832784 | 8 |
| JBS | サポート | 1.572693 | 6 |
| 本コラムでも触れさせていただきます | 第１回のコラムで触れた体系的な整備と実施は | 1.50137 | 4 |
| テーマや内容も様々です | 例えば | 1.50137 | 4 |
| 今回取り上げるテーマは | 前回に続き人事評価に関わる研修について取り上げます | 1.50137 | 4 |
| 人事評価に対する会社と評価者 | 最近の離職の理由に | 1.50137 | 4 |
| しばらく投稿がご無沙汰しておりましたが | 改めて必要性を強く感じているテーマをご案内します | 1.50137 | 4 |
| は各社各様であることから | 評価システム | 1.50137 | 4 |
| 御礼申し上げます | 本年も格別のご愛顧を賜り | 1.50137 | 4 |
| 年明け１月５日 | 弊社は１２月２６日 | 1.50137 | 4 |
| サポート | 株式会社ジェイ | 1.484785 | 7 |
| 人事評価にも当てはまることです | 第１回のコラムで触れた体系的な整備と実施は | 1.393302 | 4 |
| その理由は | 人事評価にも当てはまることです | 1.393302 | 4 |
| その理由は | 人事評価は | 1.393302 | 4 |
| 人事評価は | 企業が整備した人事評価制度を | 1.393302 | 4 |
| その意味からも人事評価に関わる教育施策は役割別 | 企業が整備した人事評価制度を | 1.393302 | 4 |
| その意味からも人事評価に関わる教育施策は役割別 | 体系的に実施すべきものだからです | 1.393302 | 4 |
| 体系的に実施すべきものだからです | 従来は | 1.393302 | 4 |
| 一次評価者に対してのみ実施される企業が殆どでしたが | 従来は | 1.393302 | 4 |
| 一次評価者に対してのみ実施される企業が殆どでしたが | 最近では | 1.393302 | 4 |
| 二次評価者や被評価者に対して実施される企業も増えてきており | 最近では | 1.393302 | 4 |
| テーマや内容も様々です | 二次評価者や被評価者に対して実施される企業も増えてきており | 1.393302 | 4 |
| 今回取り上げるテーマは | 被評価者研修です | 1.393302 | 4 |
| 被評価者研修です | ＪＢＳでは | 1.393302 | 4 |
| 会社立上げ時からサービスメニューにあげていたことから | ＪＢＳでは | 1.393302 | 4 |
| すると殆どの回答は | 会社立上げ時からサービスメニューにあげていたことから | 1.393302 | 4 |
| 必須研修と位置づけ毎年実施している | 被評価者には上司である評価者が教えるべきである | 1.393302 | 4 |
| 或いは | 被評価者には上司である評価者が教えるべきである | 1.393302 | 4 |
| 或いは | 新入社員研修の中で目標の立て方に触れている | 1.393302 | 4 |
| というものでした | 新入社員研修の中で目標の立て方に触れている | 1.393302 | 4 |
| というものでした | 一方で | 1.393302 | 4 |
| 一方で | 評価者研修の受講者である多くの評価者からは | 1.393302 | 4 |
| 評価者研修と同じ内容を部下 | 評価者研修の受講者である多くの評価者からは | 1.393302 | 4 |
| 被評価者 | 評価者研修と同じ内容を部下 | 1.393302 | 4 |
| にも教えてほしい | 被評価者 | 1.393302 | 4 |
| にも教えてほしい | 評価者になる前に学びたかった | 1.393302 | 4 |
| 目標の立て方も自己評価のやり方も全く知らず | 評価者になる前に学びたかった | 1.393302 | 4 |
| 全て自己流でやってきた | 目標の立て方も自己評価のやり方も全く知らず | 1.393302 | 4 |
| という声が聞かれます | 全て自己流でやってきた | 1.393302 | 4 |
| という声が聞かれます | 評価制度の主管部門と制度運用の最前線にいる評価者の考え | 1.393302 | 4 |
| 敢えて言い分と言わせていただきますが | 評価制度の主管部門と制度運用の最前線にいる評価者の考え | 1.393302 | 4 |
| このギャップが現実です | 敢えて言い分と言わせていただきますが | 1.393302 | 4 |
| このギャップが現実です | 前回のコラムでも触れさせていただいたように | 1.393302 | 4 |
| 前回のコラムでも触れさせていただいたように | 評価制度は | 1.393302 | 4 |
| 主管部門と評価者 | 評価制度は | 1.393302 | 4 |
| 主管部門と評価者 | 被評価者が共同作業で運用する仕組みであると述べましたが | 1.393302 | 4 |
| 被評価者が共同作業で運用する仕組みであると述べましたが | 被評価者研修の対象者は従業員の殆どではあり | 1.393302 | 4 |
| 例年実施されている新任評価者研修の受講者数とは桁が違うものの | 被評価者研修の対象者は従業員の殆どではあり | 1.393302 | 4 |
| やり方は工夫次第です | 例年実施されている新任評価者研修の受講者数とは桁が違うものの | 1.393302 | 4 |