t-ki.jp サイト解析まとめ

基本情報

サイトトップhttps://t-ki.jp

HTMLサイズ

1ページ平均HTML(バイト)138706.25

内部リンク集計

リンク総数136

外部リンク集計

リンク総数16

メタ情報

meta description平均長46.15
OGPありページ数20
Twitterカードありページ数0

HTML言語 分布

キー割合
ja100.00%

文字コード 分布

キー割合
utf-8100.00%

内部リンク分析(Internal)

ユニーク内部リンク数136
ページあたり内部リンク平均118.75

内部リンク 深さヒストグラム

キー
0111
22177
43
684

内部リンク 上位URL

URLリンク総数
https://t-ki.jp/71
https://t-ki.jp/pages/68/66
https://t-ki.jp/pages/16/64
https://t-ki.jp/pages/104/63
https://t-ki.jp/pages/6/62
https://t-ki.jp/pages/88/61
https://t-ki.jp/pages/106/60
https://t-ki.jp/pages/20/45
https://t-ki.jp/pages/105/44
https://t-ki.jp/pages/24/44
https://t-ki.jp/pages/26/44
https://t-ki.jp/pages/27/44
https://t-ki.jp/pages/28/44
https://t-ki.jp/pages/29/44
https://t-ki.jp/pages/30/44
https://t-ki.jp/pages/32/44
https://t-ki.jp/pages/33/44
https://t-ki.jp/pages/34/44
https://t-ki.jp/pages/35/44
https://t-ki.jp/pages/36/44

キーワード分析(KeywordMap)

ワードクラウド上位

重み
学科別卒業者数1
進路実績0.888889
学力の向上0.555556
チャレンジ精神の育成0.555556
自己肯定感の醸成0.555556
自己評価表0.555556
令和7年度0.444444
18KB0.444444
評価0.444444
生徒0.444444
最終0.444444
教育課程0.333333
153KB0.333333
基本的生活習慣の確立0.333333
鳥取敬愛版GIGAスクール0.333333
生徒は0.333333
学習0.333333
全校集会0.333333
学年集会0.333333
HRなど機会あるごとに0.333333
学校法人鳥取家政学園0.222222
000円0.222222
1口未満のご寄付もお受けいたします0.222222
令和6年度0.222222
令和5年度0.222222
令和4年度0.222222
令和3年度0.222222
令和2年度0.222222
平成310.222222
令和元0.222222
年度0.222222
平成30年度0.222222
平成29年度0.222222
48KB0.222222
中長期目標0.222222
建学の精神0.222222
今年度の重点目標0.222222
評価基準0.222222
十分達成0.222222
概ね達成0.222222
変化が見える0.222222
まだ不十分0.222222
見直しが必要0.222222
以下0.222222
年度当初0.222222
年度末0.222222
項目0.222222
評価の0.222222
具体項目0.222222
現状認識0.222222

共起語上位

語1語2スコア共起ページ数
同意する拒否する2.72327520
最終自己評価表2.67771916
18KB学科別卒業者数2.37232616
全校集会学年集会2.30201112
HRなど機会あるごとに学年集会2.30201112
000円1口未満のご寄付もお受けいたします2.1980429
153KB教育課程2.1507579
令和元平成311.9911738
令和元年度1.9911738
中長期目標建学の精神1.9911738
今年度の重点目標建学の精神1.9911738
十分達成評価基準1.9911738
十分達成概ね達成1.9911738
変化が見える概ね達成1.9911738
まだ不十分変化が見える1.9911738
まだ不十分見直しが必要1.9911738
以下見直しが必要1.9911738
以下年度当初1.9911738
評価の項目1.9911738
具体項目評価の1.9911738
具体項目現状認識1.9911738
現状認識目標1.9911738
年度末に目指す姿目標1.9911738
年度末に目指す姿目標達成のための方策1.9911738
目標達成のための方策経過1.9911738
経過達成の状況1.9911738
令和7年度に向けて改善方策1.9911738
HRで事前学習に取り組んだりして生徒の意欲を引き出している各種の検定や定期考査前に特別講座や補講を開催したり1.9911738
HRで事前学習に取り組んだりして生徒の意欲を引き出している模試結果を見ても1.9911738
下位層の引き上げにつながっていると考えられる模試結果を見ても1.9911738
下位層の引き上げにつながっていると考えられる学年の前半から後半にかけて1.9911738
または学年が上がるにつれて学力層が下がる傾向がある学年の前半から後半にかけて1.9911738
前半から後半にかけて日々の学習の成果として1.9911738
GTZの位置を上げた生徒がいた前半から後半にかけて1.9911738
1学年では基礎力診断テストの成績上位者GTZの位置を上げた生徒がいた1.9911738
1学年では基礎力診断テストの成績上位者3科1.9911738
3科の一覧をクラスに掲示している1.9911738
その影響もあってかの一覧をクラスに掲示している1.9911738
その影響もあってかモチベーションを維持して取り組んでいる生徒の姿が見られ1.9911738
C1ゾーン以上の学力層では上昇傾向がみられるモチベーションを維持して取り組んでいる生徒の姿が見られ1.9911738
C1ゾーン以上の学力層では上昇傾向がみられるLiteras検定や課外模試を実施するにあたり1.9911738
中堅層で学力を高める学校内の行事1.9911738
学力を高める学校内の行事学習会や試験前質問受付など1.9911738
への参加が多く見られ学習会や試験前質問受付など1.9911738
への参加が多く見られ学力を伸ばしている1.9911738
学力を伸ばしている授業への関心は年々高くなっていると思うが1.9911738
テストで点数が取れない傾向授業への関心は年々高くなっていると思うが1.9911738
テストで点数が取れない傾向生徒会が提案した生徒から生徒に教える会があるのは良い動きで1.9911738
生徒会が提案した生徒から生徒に教える会があるのは良い動きで継続できたらいいと思う1.9911738
継続できたらいいと思う長期休暇中の課題1.9911738

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