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kurihara-lab.edu.gunma-u.ac.jp サイト解析まとめ

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meta description平均長44
OGPありページ数0
Twitterカードありページ数0

HTML言語 分布

キー割合
ja100.00%

文字コード 分布

キー割合
utf-8100.00%

内部リンク分析（Internal）

ユニーク内部リンク数43
ページあたり内部リンク平均24.56

内部リンク 深さヒストグラム

キー値
053
1195
2135
37
451
61

内部リンク 上位URL

URLリンク総数
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キーワード分析（KeywordMap）

ワードクラウド上位

語重み
研究室生1
学生1
理科の教育0.657732
また0.657732
授業実践開発コース0.657732
理科授業において0.5
子どもたちの真の学びをつくるには0.5
どのように授業を行えばよいのかを研究しています0.5
の授業構想力0.5
授業実践力の育成0.5
向上を図っています0.5
素敵な理科の先生となれるよう教師としての力をしっかり身に付け0.5
卒業後は小学校0.5
中学校0.5
高等学校の教壇に立ち活躍しています0.5
理科の授業を追究する研究室0.328866
理科の先生として必要な教師力0.328866
授業力を磨こう0.328866
栗原研究室の活動のご報告はこちらから0.328866
研究室が中心となり0.328866
これからの子どもたちの学びはどうあるべきか0.328866
授業はどのように変わっていく必要があるか0.328866
を現場の先生方が考え情報交換できる会を発足させました0.328866
先生方の自己研鑽の場となっています0.328866
入会はこちら0.328866
一時募集停止0.328866
栗原0.328866
淳一0.328866
Jun0.328866
Ichi0.328866
Kurihara0.328866
論文はこちらへ0.328866
共同研究0.328866
競争的資金等の研究課題はこちらへ0.328866
理科総合大百科0.328866
探究する資質能力を育む理科教育0.328866
教育課程実践講座0.328866
リアk0.328866
子どもの目が輝く探究の過程0.328866
満ち欠けの指導0.328866
子供が思考し表現する理科の授業づくり0.328866
最新理科授業0.328866
新しい教科書と授業改善0.328866
理数脳をつくる授業0.328866
住まいの百科事典0.328866
教職大学院0.328866
授業実践開発コースで0.328866
理科の授業に関する課題研究0.328866
を行う現職の先生方も研究室生として一緒に学んでいます0.328866
具体的な指導方法とそのポイントに関する教員の解説を踏まえて0.328866

共起語上位

語1語2スコア共起ページ数
学生研究室生2.72896118
トップへ戻る群馬県前橋市荒牧町4丁目2番地2.55561718
子どもたちの真の学びをつくるには理科授業において1.9466478
どのように授業を行えばよいのかを研究しています子どもたちの真の学びをつくるには1.9466478
中学校卒業後は小学校1.9466478
の授業構想力授業実践力の育成1.8692088
向上を図っています授業実践力の育成1.8692088
卒業後は小学校素敵な理科の先生となれるよう教師としての力をしっかり身に付け1.8692088
の授業構想力研究室生1.84152510
授業実践力の育成研究室生1.84152510
向上を図っています研究室生1.84152510
中学校高等学校の教壇に立ち活躍しています1.8231927
の授業構想力学生1.79706310
学生授業実践力の育成1.79706310
向上を図っています学生1.79706310
子どもの目が輝く探究の過程理科の教育1.6174915
8期生授業実践開発コース1.6174915
専門職学位2期生授業実践開発コース1.6174915
理科の先生として必要な教師力理科の授業を追究する研究室1.5119164
これからの子どもたちの学びはどうあるべきか研究室が中心となり1.5119164
先生方の自己研鑽の場となっています入会はこちら1.5119164
栗原淳一1.5119164
新しい教科書と授業改善理数脳をつくる授業1.5119164
涙ありの感動的な修了式となります研究室について1.5119164
9期生専門職学位3期生1.5119164
卒業後は小学校高等学校の教壇に立ち活躍しています1.4717716
どのように授業を行えばよいのかを研究しています理科授業において1.4643946
授業力を磨こう理科の先生として必要な教師力1.4143944
これからの子どもたちの学びはどうあるべきか授業はどのように変わっていく必要があるか1.4143944
を現場の先生方が考え情報交換できる会を発足させました授業はどのように変わっていく必要があるか1.4143944
を現場の先生方が考え情報交換できる会を発足させました先生方の自己研鑽の場となっています1.4143944
Jun淳一1.4143944
IchiJun1.4143944
IchiKurihara1.4143944
Kurihara論文はこちらへ1.4143944
共同研究論文はこちらへ1.4143944
共同研究競争的資金等の研究課題はこちらへ1.4143944
理科総合大百科競争的資金等の研究課題はこちらへ1.4143944
探究する資質能力を育む理科教育理科総合大百科1.4143944
探究する資質能力を育む理科教育教育課程実践講座1.4143944
リアk教育課程実践講座1.4143944
子供が思考し表現する理科の授業づくり満ち欠けの指導1.4143944
子供が思考し表現する理科の授業づくり最新理科授業1.4143944
新しい教科書と授業改善最新理科授業1.4143944
授業実践開発コースで教職大学院1.4143944
授業実践開発コースで理科の授業に関する課題研究1.4143944
を行う現職の先生方も研究室生として一緒に学んでいます理科の授業に関する課題研究1.4143944
を行う現職の先生方も研究室生として一緒に学んでいます具体的な指導方法とそのポイントに関する教員の解説を踏まえて1.4143944
具体的な指導方法とそのポイントに関する教員の解説を踏まえて学生同士で議論し1.4143944
学生同士で議論し授業づくりについて理解を深めます1.4143944

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