メタ情報
| meta description平均長 | 127.5 |
|---|
| OGPありページ数 | 13 |
|---|
| Twitterカードありページ数 | 0 |
|---|
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 238 |
|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 43.15 |
|---|
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|
| 0 | 38 |
| 1 | 255 |
| 2 | 23 |
| 3 | 11 |
| 4 | 14 |
| 6 | 208 |
| 7 | 12 |
連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| 支援プログラム | 1 |
| 益城 | 0.8 |
| 嘉島 | 0.8 |
| 花立 | 0.8 |
| 城南 | 0.8 |
| H30年度児童発達支援評価表 | 0.657749 |
| 保護者評価 | 0.602936 |
| R1年度児童発達支援評価表 | 0.602936 |
| H30年度放課後等デイサービス評価表 | 0.548124 |
| R3年度放課後等デイサービス自己評価表 | 0.493312 |
| R1年度放課後等デイサービス評価表 | 0.493312 |
| 放課後等デイサービス | 0.407359 |
| みらいブログ | 0.403002 |
| 若葉 | 0.4 |
| R2年度児童発達支援評価表 | 0.383687 |
| R2年度放課後等デイサービス自己評価表 | 0.383687 |
| また | 0.377814 |
| お知らせ | 0.376024 |
| 児童発達支援 | 0.352626 |
| R3年度児童発達支援評価表 | 0.328874 |
| R3年度児童発達支援自己評価表 | 0.328874 |
| 000円 | 0.328874 |
| 児童発達支援自己評価 | 0.274062 |
| 放課後等デイサービス自己評価 | 0.274062 |
| 保護者アンケート児童発達支援 | 0.274062 |
| 保護者アンケート放課後等デイサービス | 0.274062 |
| R５年度事業者向け児童発達支援自己評価表 | 0.274062 |
| R５年度事業者向け放課後等デイサービス自己評価表 | 0.274062 |
| R4年度児童発達支援評価表保護者 | 0.274062 |
| R4年度児童発達支援自己評価表事業者 | 0.274062 |
| R2年度児童発達支援自己評価表 | 0.274062 |
| 9月 | 0.219347 |
| R4年度放課後等デイサービス自己評価表保護者 | 0.21925 |
| R4年度放課後等デイサービス自己評価表事業者 | 0.21925 |
| 保護者向け | 0.188012 |
| 事業者向け | 0.188012 |
| 10月の活動報告 | 0.164437 |
| R2年度放課後等デイサービス評価表 | 0.164437 |
| 10月の活動報告です | 0.16 |
| 子ども支援室みらい嘉島教室 | 0.16 |
| 子ども支援室みらい花立教室 | 0.16 |
| 子ども支援室みらい若葉教室 | 0.16 |
| 子ども支援室みらい益城教室 | 0.16 |
| 子ども支援室みらい城南教室 | 0.16 |
| には | 0.156676 |
| ありがとうございました | 0.125341 |
| 楽しかった | 0.12 |
| では | 0.12 |
| サラダ | 0.109625 |
| 8月の活動報告です | 0.109625 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 花立教室 | 若葉教室 | 3.11659 | 65 |
| 嘉島教室 | 花立教室 | 3.108889 | 64 |
| 支援プログラム | 放課後等デイサービス | 2.937612 | 41 |
| 保護者評価 | 放課後等デイサービス自己評価 | 2.909412 | 25 |
| 城南教室 | 若葉教室 | 2.846509 | 53 |
| 嘉島 | 益城 | 2.830289 | 60 |
| 嘉島 | 花立 | 2.830289 | 60 |
| 保護者評価 | 児童発達支援自己評価 | 2.815108 | 24 |
| 益城教室 | 若葉教室 | 2.794288 | 57 |
| 城南教室 | 益城教室 | 2.781136 | 49 |
| 児童発達支援 | 支援プログラム | 2.770252 | 40 |
| お知らせ | 保護者向け | 2.454549 | 24 |
| 保護者様から嬉しいお言葉をいただいたので | 様々な活動を通して | 2.330815 | 12 |
| 一部紹介させていただきます | 保護者様から嬉しいお言葉をいただいたので | 2.330815 | 12 |
| みらいワークス | 城南教室 | 2.32832 | 26 |
| 益城教室 | 花立教室 | 2.294133 | 45 |
| 嘉島教室 | 若葉教室 | 2.250018 | 48 |
| R2年度児童発達支援自己評価表 | R2年度児童発達支援評価表 | 2.249467 | 14 |
| みらいステップ高等学院 | みらいワークス | 2.162157 | 13 |
| みらいワークス | 益城教室 | 2.160682 | 26 |
| 嘉島教室 | 益城教室 | 2.137061 | 43 |
| 子ども支援室みらい花立教室 | 支援プログラム | 2.080533 | 20 |
| 子ども支援室みらい若葉教室 | 支援プログラム | 2.080533 | 20 |
| 子ども支援室みらい益城教室 | 支援プログラム | 2.080533 | 20 |
| 子ども支援室みらい城南教室 | 支援プログラム | 2.080533 | 20 |
| みらいワークス | 若葉教室 | 2.060457 | 26 |
| 000円 | 10回 | 2.047088 | 10 |
| 児童発達支援自己評価 | 放課後等デイサービス自己評価 | 2.044821 | 14 |
| 9月は火災訓練とシェイクアウト訓練を行いました | 火災訓練では | 2.012017 | 8 |
| 火事だーー | 火災訓練では | 2.012017 | 8 |
| の合図で口元を覆い | 火事だーー | 2.012017 | 8 |
| の合図で口元を覆い | 低い姿勢で速やかに避難場所へと移動することができていました | 2.012017 | 8 |
| 今回は | 低い姿勢で速やかに避難場所へと移動することができていました | 2.012017 | 8 |
| 一次避難場所 | 今回は | 2.012017 | 8 |
| そして二次避難場所への移動があったため | 一次避難場所 | 2.012017 | 8 |
| そして二次避難場所への移動があったため | みんなで場所の確認を行いました | 2.012017 | 8 |
| その後 | みんなで場所の確認を行いました | 2.012017 | 8 |
| その後 | 振り返りとして | 2.012017 | 8 |
| 振り返りとして | 避難するときの約束 | 2.012017 | 8 |
| や煙の速さを確認しました | シェイクアウト訓練では | 2.012017 | 8 |
| アナウンスの指示に従って | シェイクアウト訓練では | 2.012017 | 8 |
| アナウンスの指示に従って | 地震で揺れている間は机の下に避難しました | 2.012017 | 8 |
| 地震で揺れている間は机の下に避難しました | 地震の時の命を守る3動作である | 2.012017 | 8 |
| まず低く | 地震の時の命を守る3動作である | 2.012017 | 8 |
| まず低く | 頭を守り | 2.012017 | 8 |
| 動かない | 頭を守り | 2.012017 | 8 |
| を確認しました | 動かない | 2.012017 | 8 |
| 9月５日は | 東海大学で行われたノウフクマルシェに参加してきました | 2.012017 | 8 |
| 今回はスタッフのみの参加となりましたが | 東海大学で行われたノウフクマルシェに参加してきました | 2.012017 | 8 |
| みらいワークスで作った乾燥しいたけ | 今回はスタッフのみの参加となりましたが | 2.012017 | 8 |