基本情報
| サイトトップ | https://himawari-jle.com |
|---|
HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML（バイト） | 62982.53 |
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内部リンク集計
| リンク総数 | 23 |
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外部リンク集計
| リンク総数 | 82 |
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メタ情報
| meta description平均長 | 660 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 16 |
| Twitterカードありページ数 | 16 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 23 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 17.47 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 166 |
| 1 | 86 |
| 2 | 45 |
内部リンク 上位URL
連絡先候補（Contacts）
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ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| 講座を見る | 1 |
| 宮崎 | 0.588396 |
| 山下 | 0.478072 |
| 庭山 | 0.416667 |
| 笹間 | 0.416667 |
| 齋藤 | 0.405268 |
| 広本 | 0.388889 |
| 中村 | 0.361111 |
| 岩崎 | 0.330973 |
| 牧原 | 0.330973 |
| 地引 | 0.305556 |
| 下村 | 0.257423 |
| 子ども初任コース | 0.222382 |
| 日本語指導員 | 0.222222 |
| あと | 0.222222 |
| 講師育成コース | 0.207307 |
| SAITO | 0.180119 |
| ひろみ | 0.166667 |
| HIROMI | 0.166667 |
| とか | 0.166667 |
| ただ | 0.158844 |
| でも | 0.150247 |
| サレジアン国際学園中学高等学校 | 0.138889 |
| 岩倉市立南部中学校 | 0.138889 |
| 将来 | 0.138889 |
| 2020年度 | 0.138889 |
| 2022年度 | 0.135089 |
| 例えば | 0.121661 |
| さらに | 0.112574 |
| 今治市国際交流協会 | 0.112574 |
| 以下 | 0.112574 |
| しかし | 0.112574 |
| そして | 0.111191 |
| 遠くの人とすぐ繋がれること | 0.111111 |
| 物理的な距離に関わらず | 0.111111 |
| 外国人児童生徒の教育に興味があり | 0.111111 |
| 横浜市国際交流協会 | 0.111111 |
| オンライン開催はありがたかったです | 0.111111 |
| 対面での情報交換の場合 | 0.111111 |
| オンラインであれば全員が気軽にアプローチできるように思います | 0.111111 |
| 愛知県は日本語指導が必要な児童生徒が一番多い県ですが | 0.111111 |
| 他県の教員研修の話を聞くと羨ましくなります | 0.111111 |
| オンラインにすることで地域格差が是正され | 0.111111 |
| とても良いと思います | 0.111111 |
| それで | 0.111111 |
| 子どもの日本語教育 | 0.111111 |
| これまで主に成人 | 0.110324 |
| 昨年度から避難民支援に関わるようになり | 0.110324 |
| 家族ぐるみの支援を求められています | 0.110324 |
| 日々課題にぶつかっているため | 0.110324 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| 令和4年度 | 日本語教育人材の研修プログラム普及事業 | 4.393024 | 136 |
| 人が育ち | 支援活動とその環境構築に際し | 3.999787 | 68 |
| ひまわり | 公式ウェブサイト | 3.808754 | 72 |
| himawari | ひまわり | 3.808754 | 72 |
| himawari | jle | 3.808754 | 72 |
| com | jle | 3.808754 | 72 |
| 持続可能な豊かな未来 | 本研修を受けた皆様が太陽 | 3.765467 | 68 |
| に向かって雄飛し | 持続可能な豊かな未来 | 3.765467 | 68 |
| に向かって雄飛し | 花咲く様子をあらわすタイトルとしました | 3.765467 | 68 |
| 本事業が子どもの日本語教育 | 私たちは | 3.765467 | 68 |
| 支援活動とその環境構築に際し | 本事業が子どもの日本語教育 | 3.765467 | 68 |
| com | 本研修を受けた皆様が太陽 | 3.705446 | 68 |
| つながり | 人が育ち | 3.688108 | 51 |
| です | ひまわりの花言葉は | 3.648671 | 68 |
| です | 私たちは | 3.648671 | 68 |
| つながり | 支援活動とその環境構築に際し | 3.484005 | 51 |
| つながり | ともに課題解決にむけ協働できるものとなるよう取り組みます | 3.250274 | 34 |
| 人が育ち | 本事業が子どもの日本語教育 | 3.220869 | 51 |
| 公式ウェブサイト | 日本語教育人材の研修プログラム普及事業 | 3.09719 | 72 |
| himawari | 公式ウェブサイト | 3.046882 | 54 |
| jle | ひまわり | 3.046882 | 54 |
| com | himawari | 3.046882 | 54 |
| ともに課題解決にむけ協働できるものとなるよう取り組みます | 人が育ち | 3.03382 | 34 |
| に向かって雄飛し | 本研修を受けた皆様が太陽 | 3.016766 | 51 |
| 持続可能な豊かな未来 | 花咲く様子をあらわすタイトルとしました | 3.016766 | 51 |
| ひまわりの花言葉は | 花咲く様子をあらわすタイトルとしました | 3.016766 | 51 |
| ひまわりの花言葉は | 私たちは | 3.016766 | 51 |
| 支援活動とその環境構築に際し | 私たちは | 3.016766 | 51 |
| jle | 本研修を受けた皆様が太陽 | 2.964485 | 51 |
| com | 持続可能な豊かな未来 | 2.964485 | 51 |
| HIROMI | ひろみ | 2.935736 | 24 |
| ご自身の教育活動 | 支援活動などで研修を今後どのように活かしたいか | 2.935736 | 24 |
| です | 本事業が子どもの日本語教育 | 2.915031 | 51 |
| ともに課題解決にむけ協働できるものとなるよう取り組みます | 支援活動とその環境構築に際し | 2.865925 | 34 |
| HIROMI | SAITO | 2.75322 | 24 |
| また | 花咲く様子をあらわすタイトルとしました | 2.743263 | 68 |
| ひまわりの花言葉は | また | 2.743263 | 68 |
| ご自身の教育活動 | 最後に | 2.61165 | 24 |
| つながり | 本事業が子どもの日本語教育 | 2.560851 | 34 |
| 令和4年度 | 公式ウェブサイト | 2.554204 | 54 |
| Himawari | ともに課題解決にむけ協働できるものとなるよう取り組みます | 2.520625 | 17 |
| ひまわり | 日本語教育人材の研修プログラム普及事業 | 2.427127 | 54 |
| 家族ぐるみの支援を求められています | 昨年度から避難民支援に関わるようになり | 2.366449 | 12 |
| 家族ぐるみの支援を求められています | 日々課題にぶつかっているため | 2.366449 | 12 |
| 日々課題にぶつかっているため | 本研修を受講したいと思いました | 2.366449 | 12 |
| 本研修を受講したいと思いました | 移動時間にとらわれず受講できる点に魅力を感じています | 2.366449 | 12 |
| 一般財団法人日本国際協力センター | 移動時間にとらわれず受講できる点に魅力を感じています | 2.366449 | 12 |
| 一般財団法人日本国際協力センター | 浅見 | 2.366449 | 12 |
| 惠子さん | 浅見 | 2.366449 | 12 |
| 惠子さん | 現在日本語指導員をするなか | 2.366449 | 12 |
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