基本情報
| サイトトップ | https://tutor.zushiki-edu.com |
|---|
HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML（バイト） | 120385.99 |
|---|
内部リンク集計
| リンク総数 | 329 |
|---|
外部リンク集計
| リンク総数 | 10 |
|---|
メタ情報
| meta description平均長 | 58.34 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 76 |
| Twitterカードありページ数 | 76 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 329 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 114.57 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 78 |
| 1 | 2080 |
| 2 | 6146 |
| 3 | 469 |
| 4 | 3 |
| 5 | 46 |
内部リンク 上位URL
キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| 想定される学校の授業時数 | 1 |
| 学習する知識 | 0.605263 |
| 対象となる子 | 0.543704 |
| おもに育む力 | 0.447756 |
| ２けた | 0.351808 |
| ３けた | 0.351808 |
| 論理力 | 0.223878 |
| 図形力 | 0.191896 |
| ひゃく | 0.191896 |
| なし | 0.184211 |
| 小学1 | 0.159913 |
| 小学3 | 0.159913 |
| 空間把握力 | 0.159913 |
| 約2時間 | 0.159913 |
| このような場合 | 0.131579 |
| 約4時間 | 0.131579 |
| 小学2 | 0.12793 |
| 約10時間 | 0.12793 |
| １けた | 0.12793 |
| 約7時間 | 0.105263 |
| たし算 | 0.105263 |
| 直感力 | 0.095948 |
| かずボックス | 0.095948 |
| のルールに加え | 0.095948 |
| おもに育つ力 | 0.095948 |
| 描写力 | 0.095948 |
| 小学4 | 0.095948 |
| まず | 0.095948 |
| ３つめ | 0.095948 |
| を学びます | 0.095948 |
| じゅう | 0.095948 |
| じゅうさん | 0.095948 |
| その上で | 0.095948 |
| 約5時間 | 0.095948 |
| 約9時間 | 0.095948 |
| 約8時間 | 0.095948 |
| と促します | 0.078947 |
| わり算 | 0.078947 |
| 計算力 | 0.063965 |
| ブロックの数 | 0.063965 |
| 立体をうつす | 0.063965 |
| 数字は | 0.063965 |
| を表す数字 | 0.063965 |
| 約6時間 | 0.063965 |
| はじめて | 0.063965 |
| 慣れてきたら | 0.063965 |
| の場合 | 0.063965 |
| 質問をわけて伝えます | 0.063965 |
| と尋ねます | 0.063965 |
| ちがい | 0.063965 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| 二児 | 高校生 | 4.716754 | 180 |
| 中学生 | 高校生 | 4.388368 | 135 |
| kazuya | ohsako | 4.235011 | 180 |
| kazuya | 東京 | 4.235011 | 180 |
| 東京 | 神奈川県で算数数学を苦手とする子を19年ほど教えてます | 4.235011 | 180 |
| 人と比べず昔と比べよう | 神奈川県で算数数学を苦手とする子を19年ほど教えてます | 4.235011 | 180 |
| が口癖 | 人と比べず昔と比べよう | 4.235011 | 180 |
| お子さんの肯定感と未来を大切にしてます | が口癖 | 4.235011 | 180 |
| お子さんの肯定感と未来を大切にしてます | 二児 | 4.235011 | 180 |
| 中学生 | 二児 | 3.981699 | 135 |
| ohsako | 算数数学が苦手な子専門の家庭教師みかん先生 | 3.959904 | 159 |
| の父親でもあります | 中学生 | 3.921069 | 90 |
| の父親でもあります | 高校生 | 3.502605 | 90 |
| お子さんの肯定感と未来を大切にしてます | 高校生 | 3.457412 | 135 |
| の父親でもあります | 二児 | 3.17802 | 90 |
| の父親でもあります | もっと詳しいプロフィール | 3.12921 | 45 |
| ２けた | ３けた | 3.063483 | 25 |
| ohsako | 東京 | 3.050743 | 135 |
| kazuya | 神奈川県で算数数学を苦手とする子を19年ほど教えてます | 3.050743 | 135 |
| 人と比べず昔と比べよう | 東京 | 3.050743 | 135 |
| が口癖 | 神奈川県で算数数学を苦手とする子を19年ほど教えてます | 3.050743 | 135 |
| お子さんの肯定感と未来を大切にしてます | 人と比べず昔と比べよう | 3.050743 | 135 |
| が口癖 | 二児 | 3.050743 | 135 |
| kazuya | 算数数学が苦手な子専門の家庭教師みかん先生 | 2.860184 | 119 |
| もっと詳しいプロフィール | 中学生 | 2.720068 | 45 |
| お子さんの肯定感と未来を大切にしてます | 中学生 | 2.588229 | 90 |
| もっと詳しいプロフィール | 高校生 | 2.429778 | 45 |
| おもに育む力 | 対象となる子 | 2.354681 | 38 |
| かずボックス | のルールに加え | 2.341199 | 12 |
| １けた | ２けた | 2.329748 | 14 |
| 学習する知識 | 想定される学校の授業時数 | 2.325713 | 69 |
| １けた | ３けた | 2.310596 | 14 |
| もっと詳しいプロフィール | 二児 | 2.204611 | 45 |
| が口癖 | 高校生 | 2.169766 | 90 |
| 図形力 | 対象となる子 | 2.136123 | 24 |
| いち | ひゃく | 2.107407 | 10 |
| 描写力 | 空間把握力 | 2.085092 | 12 |
| なし | 学習する知識 | 2.076864 | 28 |
| おもに育む力 | 空間把握力 | 2.068786 | 20 |
| 中学１年 | 東京在住のHさん | 2.061555 | 8 |
| のズームの授業です | 中学１年 | 2.019628 | 8 |
| かけ算九九のチェックテストをご用意しました | というわけで | 2.019628 | 8 |
| かけ算九九のチェックテストをご用意しました | 月２回程度の臨時授業 | 2.019628 | 8 |
| 月２回程度の臨時授業 | １時間 | 2.019628 | 8 |
| の様子です | １時間 | 2.019628 | 8 |
| みかん先生がご提案 | 子どもたちの勉強方法が気になってます | 2.019628 | 8 |
| タイトル | 指導時間数 | 2.019628 | 8 |
| ページ | 指導時間数 | 2.019628 | 8 |
| ページ | 学習指導要領の指導項目については | 2.019628 | 8 |
| 学習指導要領の指導項目については | 東京書籍の | 2.019628 | 8 |