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| をご覧下さい | 申込書類 | 1.713617 | 5 |
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| 豊かな情操教育 | 過去のお知らせ | 1.527884 | 4 |
| 久慈浜海岸へ園外保育に行きました | 海の水はとても冷たい | 1.527884 | 4 |
| 大きな貝殻も拾いました | 子ども達も先生も大喜び | 1.527884 | 4 |
| 年中さん | 年少さんも体験しました | 1.527884 | 4 |
| ゲームもしました | 年長組は少し高度です | 1.527884 | 4 |
| 駄菓子屋さんでは好きなものをチョイス | 7月の保護者会は七夕夏祭り | 1.527884 | 4 |
| おみこし | 盆踊りも楽しそう | 1.527884 | 4 |
| 巧技台遊びを楽しみました | 最近公園で見かけなくなったシーソー | 1.527884 | 4 |
| トランポリンは大人気 | 行列ができます | 1.527884 | 4 |
| 楽しみにしていた年長組お泊り会 | 美味しいスイカを食べました | 1.527884 | 4 |
| 園長先生からごほうびをもらいました | 目覚めが早い子ども達 | 1.527884 | 4 |
| 元気にプール遊び | 年中組のアサガオがいっぱい咲きました | 1.527884 | 4 |
| シャワーで頭に水をかけながら | 温度と湿度を測り暑さ指数を計算します | 1.527884 | 4 |
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| 情操とは | 豊かな情操教育 | 1.44633 | 4 |
| 情操とは | 感動したり相手を思いやったり | 1.44633 | 4 |
| 尊敬する心のことです | 感動したり相手を思いやったり | 1.44633 | 4 |
| 尊敬する心のことです | 様々な活動を通して | 1.44633 | 4 |
| 感じたことや思ったことを伸び伸びと表現できるようにしています | 様々な活動を通して | 1.44633 | 4 |
| 感じたことや思ったことを伸び伸びと表現できるようにしています | 科学的創造性 | 1.44633 | 4 |
| 園児の五感 | 科学的創造性 | 1.44633 | 4 |
| 園児の五感 | 視覚 | 1.44633 | 4 |
| 聴覚 | 視覚 | 1.44633 | 4 |
| 味覚 | 聴覚 | 1.44633 | 4 |
| 味覚 | 嗅覚 | 1.44633 | 4 |
| 嗅覚 | 触覚 | 1.44633 | 4 |
| を使って物事に取り組むことが大事です | 触覚 | 1.44633 | 4 |
| を使って物事に取り組むことが大事です | 子どもたちが遊びの中で興味のあることを発見し | 1.44633 | 4 |
| 子どもたちが遊びの中で興味のあることを発見し | 探求していくための環境づくりを大切にしています | 1.44633 | 4 |
| 広い社会性の育成 | 探求していくための環境づくりを大切にしています | 1.44633 | 4 |
| 広い社会性の育成 | 遊びを通して | 1.44633 | 4 |
| 他者との関わりを持ち | 遊びを通して | 1.44633 | 4 |
| そこから学びます | 他者との関わりを持ち | 1.44633 | 4 |
| そこから学びます | 勝ち負けの嬉しさ | 1.44633 | 4 |
| 勝ち負けの嬉しさ | 悔しさ | 1.44633 | 4 |
| 悔しさ | 自由に創造する力 | 1.44633 | 4 |
| 自由に創造する力 | 頑張ったときの達成感 | 1.44633 | 4 |
| 挑戦する積極性 | 頑張ったときの達成感 | 1.44633 | 4 |
| 挑戦する積極性 | 最後まで | 1.44633 | 4 |
| やり抜く力 | 最後まで | 1.44633 | 4 |
| やり抜く力 | 集中力など | 1.44633 | 4 |
| 人生において重要となるさまざまなことが経験できます | 集中力など | 1.44633 | 4 |
| 人生において重要となるさまざまなことが経験できます | 豊かな自然と恵まれた環境にあり | 1.44633 | 4 |